詞條
詞條說明
15節(jié)評估課程,包含:PEP評估、功能性評估、游戲課評估、戶外課評估、藝術(shù)課評估、樂游課評估、感覺統(tǒng)合評估等九大評估課程,全面&系統(tǒng);每一個評估數(shù)據(jù)都力求準確,每一份評估報告都不容有失,助您較準確的了解孩子,為您較個性化的制定ITP計劃!
特色課程高頻音樂:減輕孤僻癥狀,它的原理在于通過刺激聽覺系統(tǒng),達到刺激大腦的目的。集體課:主要建立兒童集體學(xué)習(xí)的意識和規(guī)則,聽懂集體指令和個別指令,并養(yǎng)成聽、看的習(xí)慣。ABA語言訓(xùn)練:強調(diào)將每一項要教的技能分成小的步驟,然后一步步地反復(fù)練習(xí),使用提示幫助孩子做出正確的反應(yīng),并給與適當及時的獎勵與懲罰。精細課:手部動作可以促進大腦的發(fā)展,在進行手部活動中,調(diào)動了眼睛、耳朵等各種感覺器官,大腦以及身體
一、對著兒童的視線說話跟自閉癥兒童一起游戲、拿任何東西給他、請他做任何事、幫他做任何事時,要常常對他說簡單的話。首先叫他的名字“×××”,等他注意您在叫他時再對他說話。自閉癥兒童常常視線不看人,有時不是不看,而是看的時間非常短暫。不注意您的時候?qū)λf話是沒有效果的。但也用不著對著孩子,特地把臉靠過去,把他的頭轉(zhuǎn)過來向著他說話。只要在不太遠的地方,很自然的喊他的名字,配合當時的情境對他說話即可。二、
自閉癥又稱孤獨癥或者是孤獨性障礙。一般成人自閉癥不是很多,但兒童自閉癥卻有很多。兒童自閉癥大多數(shù)和父母脫不來干系,那么接下來小編就為大家介紹一下,自閉癥的表現(xiàn)以及**自閉癥的方法。請看下文吧。自閉癥的表現(xiàn)人際交往障礙患兒常常感到特別孤獨,與人缺乏交往,缺乏情感的聯(lián)系,如新生兒被抱起時不與母親貼身;7-8個月時被親人或其他人抱起時反應(yīng)無差異;患兒對父母的歸來和離去無動于衷,沒有依戀之情;對親人和對生
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