致敬醫(yī)護(hù)人員-免費(fèi)向"自閉癥"及"發(fā)育遲緩"兒童提供線下"1對1"援助課程

時間：2020-03-24作者：南京琉璃杉康復(fù)服務(wù)有限公司瀏覽：228

南京琉璃杉康復(fù)服務(wù)有限公司專注于南京自閉癥緩解,鎮(zhèn)江自閉癥,揚(yáng)州自閉癥,南京自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu),南京孤獨(dú)癥等

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  詞條說明

• 如何挑選南京自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)？

  如何挑選南京自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)？（一）特殊教育行業(yè)的特點(diǎn)①大市場，小作坊大市場：較新發(fā)布的《中國自閉癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報告3》數(shù)據(jù)，自閉癥發(fā)病率逐年上升，報告援引美國較新統(tǒng)計，自閉癥兒童發(fā)病率已由2009年的1/88，上升至現(xiàn)在的1/45。報告稱，中國自閉癥發(fā)病率達(dá)0.7%，目前已約有**1000萬自閉癥譜系障礙人群，其中12歲以下的兒童約有200多萬。自閉癥、智力發(fā)育遲緩、言語發(fā)育遲緩等等康復(fù)機(jī)構(gòu)

• 孩子出現(xiàn)這些癥狀要重視了

  1．日常生活習(xí)慣的刻板化 孤獨(dú)癥患兒常常固執(zhí)地要求環(huán)境一成不變，一旦形成了一定規(guī)律后，不易改變。如固定的時間、地點(diǎn)和排便；出門一定要走同一條路線，如果改路就會大哭。換了家具，會感到不安，家中的家具擺設(shè)的改變，會讓患兒無法安靜。對新事物缺乏探究精神，持抵制的態(tài)度。如坐在童車?yán)?，不會好奇地探著頭看周圍的人或車，到公園他不主動玩玩具。2．．過分專注某些事物 孤獨(dú)癥患兒對一般兒童喜歡的玩具不感興趣，而對于

• 樊老師公益講座圓滿結(jié)束-琉璃杉南京分校正式啟航

  五色石教研開展了為期五天的公益行--樊慶偉老師專場樊慶偉老師簡介原北京星星雨培訓(xùn)官，現(xiàn)任深圳市五色石教育研究有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人兼**培訓(xùn)官。2002年進(jìn)入北京星星雨教育研究所，正式開啟了自閉癥行業(yè)生涯。2002年-2008年擔(dān)任北京星星雨教育研究所家長班培訓(xùn)官，從事家長的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)了上千個自閉癥學(xué)生家庭個案；2009年-2017年擔(dān)任北京星星雨教育研究所ABA教師班初級、中級培訓(xùn)官 從事教師培

• 多對一服務(wù)

  以應(yīng)用行為分析（ABA）為基礎(chǔ)，開展綜合全面的評估，兒童生長發(fā)展規(guī)律為教學(xué)方向指導(dǎo)；結(jié)構(gòu)化的方式有組織、有系統(tǒng)地安排學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)程序，讓兒童從中學(xué)習(xí)。針對孩子的障礙類型和個體差異性，通過輔以多樣性的課程形式，如個別化訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、樂游課、游戲課、沙盤課、藝術(shù)課、戶外課等，數(shù)十位教師共同編寫訓(xùn)練計劃，個性化的幫助孩子在輕松愉悅的環(huán)境下，享受學(xué)習(xí)的過程，讓兒童學(xué)會主動學(xué)習(xí)，全面發(fā)展各