什么是教師綜合評價

時間：2021-09-29作者：濟南升界軟件有限公司瀏覽：591

濟南升界軟件有限公司專注于教師檔案管理,教師評價系統(tǒng),教師增值評價,教師綜合評價,招生報名系統(tǒng),綜合素質評價系統(tǒng)等

• 詞條

  詞條說明

• 企業(yè)文化

  使命：通過評價改善教育績效，促進教育公平。愿景：在教育評價領域深耕細挖 ，做中國良好的教育綜合評價軟件提供商。**觀：專業(yè)、專注、專心。個性化定制，專業(yè)化產(chǎn)品，人性化服務。

• 成績分析與增量評價概述

  傳統(tǒng)的考試分析方式已經(jīng)無法對各班級和學科進行考核評價，因此必然要求建立新的考試評價機制，進行學科增量評價。首先確定學生初始成績：學生初始成績需要將各學科多次考試成績匯總后按各次考試占一定比例合成，以此得到每一位學生各個學科的較終成績。在計算較終取值時，可以根據(jù)試卷的難易度、各學科學生的發(fā)展等各種因素確定各次考試的比重。采用的成績數(shù)據(jù)次數(shù)越多，各次考試成績所占比重則越輕，則可以有效規(guī)避學生因為某次考

• 組織結構

• 教師綜合評價的意義

  是教師考核評優(yōu)、評選**的重要依據(jù)。有助于教師素質的提高和教育教學工作的改善，提高教師積極性和上進心。有助于學校**充分掌握每個教師的情況，因人指導、因人要求，實現(xiàn)教師隊伍的科學管理和整體發(fā)展。有利于加強教師職業(yè)規(guī)范，促進教師專業(yè)發(fā)展。推動師德師風建設的常態(tài)化、長效化。有助于教師知道自己的不足和短板，從而實現(xiàn)自我調整、自我提升。