一德大腦屋：幼兒園*的這些誤區(qū)，你知道嗎？

時(shí)間：2021-08-31作者：安徽易道一德教育管理有限公司瀏覽：126

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 從小學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的孩子到底有什么不一樣？一德大腦屋給你答案

  近些年國(guó)學(xué)熱開(kāi)始興起，很多地方都辦起了國(guó)學(xué)班，很多家長(zhǎng)看到了傳統(tǒng)文化的利處，指出我們作為中國(guó)人民，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。但其中有一個(gè)問(wèn)題困擾了許多的家長(zhǎng)，那就是孩子到底要不要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)? 在討論孩子要不要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，出現(xiàn)了兩種觀點(diǎn)，部分人認(rèn)為國(guó)學(xué)是我國(guó)幾千年文化的傳承，讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)有利于文化傳承，積累文化底蘊(yùn)，很有必要；但是也有一部分家家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還很小，對(duì)于并不理解的東西，生記硬背并沒(méi)有

• 一德教育幼兒園音樂(lè)課程加盟5大優(yōu)勢(shì)

  一德教育一德大腦屋國(guó)學(xué)素質(zhì)幼兒園音樂(lè)課程運(yùn)用達(dá)爾克羅茲（瑞士）音樂(lè)教學(xué)法、奧爾夫（德國(guó)）音樂(lè)教學(xué)法、柯達(dá)伊（匈牙利）音樂(lè)教學(xué)法、美國(guó)綜合音樂(lè)感教學(xué)法，四種世界*音樂(lè)教育理念，讓孩子能夠敏銳地感受和理解音樂(lè)優(yōu)美、崇高的情感特征，提高形象思維能力。一德教育一德大腦屋國(guó)學(xué)素質(zhì)幼兒園音樂(lè)課程能夠科學(xué)開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)兒童良好的音樂(lè)素養(yǎng)，是孩子們可以享用一生的音樂(lè)財(cái)富。 六大課型 大腦屋音樂(lè)涵蓋歌唱教學(xué)、舞蹈律動(dòng)

• 一德國(guó)學(xué)幼兒園：幼兒園荒中的加盟商機(jī)

  全面的二孩政策將帶來(lái)巨大的人口增長(zhǎng)，到2021年，中國(guó)幼兒園將短缺10.96萬(wàn)所。幼兒園的巨大短缺，我們相信很多人都感到**。一德教育覺(jué)得“幼兒園荒”引起了國(guó)家的高度重視，要進(jìn)一步規(guī)范公辦和民辦幼兒園的健康發(fā)展。同時(shí)，也較大地促進(jìn)了全國(guó)幼兒園特許經(jīng)營(yíng)行業(yè)的快速發(fā)展。 對(duì)于幼兒園*來(lái)說(shuō)，幼兒園*是一個(gè)巨大的機(jī)遇。在巨大的“商機(jī)”面前，*商和幼兒園投資者如何較好地把握呢？有較大的**和機(jī)會(huì)嗎？一

• 一德教育一德大腦屋美術(shù)課程6大優(yōu)勢(shì)

  幼兒通過(guò)大腦屋美術(shù)的學(xué)習(xí)，可以開(kāi)闊視野，提升認(rèn)知能力；鍛煉動(dòng)手操作能力；激發(fā)想象力和創(chuàng)造力；培養(yǎng)審美和鑒賞能；滋養(yǎng)心靈，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 創(chuàng)意綜合 大腦屋美術(shù)課程為孩子提供豐富、有趣且安全無(wú)污染的課程材料，以點(diǎn)、刮、畫(huà)、剪、貼、印、吹等多樣的表現(xiàn)形式，豐富幼兒美術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。 情境樂(lè)學(xué) 將故事、視頻、兒歌及趣味游戲融入課程中，通過(guò)聲音、表情、肢體語(yǔ)言的變化及情感的投入，帶