綜合素質評價系統主要功能

時間：2020-05-30作者：濟南升界軟件有限公司瀏覽：596

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• 詞條

  詞條說明

• 組織結構

• 學生綜合素質評價意義

  ◆有利于教育和促進學生的全面發(fā)展，也是學生成長的動力和源泉。????綜合素質評價不僅關注“認知”、“結果”、校內表現的評價，同時重視“行為”、“過程”的評價。改變單一評價主體現狀，加強自評、互評、他評，使評價成為老師、學生共同積極參與的交互活動。由于評價日常化，它可以清晰、全面地記錄個體的成長；同時配合恰當、積極的反饋方式，讓評價主體對自身建立較為客觀、全面

• 學生綜合素質評價評什么

  ? ? ?綜合素質評價不同于一般產品的鑒定活動，其所面對的不是既定的變化? “物”，而是不斷成長中的人，是一個靈與肉交織在一一起的 “活的世界”。? ? ?評價的目的不是識別偽劣產品，給產品質量作鑒定，而是對生命活動的陂素質意義進行解讀，發(fā)現人的潛質，促進人的不斷成長。評價雙方所結成的關系不是人與物的關系，而是人與人的關系、“主

• 兒童素質測評系統測評范圍

  兒童素質測評系統測評范圍兒童素質測評系統測評范圍測評范圍：1、兒童智商及注意力測評：3-16歲2、兒童體格發(fā)育測評：0-5歲兒童身高體重，0-7歲兒童坐高、頭圍、胸圍測評3、兒童綜合智能發(fā)展測評：0-3歲半4、丹佛發(fā)展篩選量表（DDST）0-6歲5、兒童氣質狀況的測評：0-7歲分0-1歲、1-3歲、3-7歲三個年齡段。6、兒童的膳食營養(yǎng)和智能開發(fā)指導：0-7歲7、兒童瞬時記憶訓練4-8歲，兒童短時