詞條
詞條說(shuō)明
近年來(lái),學(xué)校給學(xué)生配置書包柜已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)闀竦拇嬖诖_實(shí)能有效地減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),改善學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,這是實(shí)打?qū)嵖吹玫礁惺艿玫降慕Y(jié)果。曾幾何時(shí)小孩子每天上下學(xué)都背著厚重的大書包,里面裝滿了書本,小小的肩膀承受著巨大的壓力。改革的口號(hào)已經(jīng)吹起,減負(fù)的政策也要去落實(shí)。這就需要從校園的每一個(gè)地方去改變。 教室書包柜是儲(chǔ)物柜的一種,一般靠墻放置于教室后排或者教室側(cè)邊,為學(xué)生配
學(xué)生是國(guó)家的未來(lái),校園是培育學(xué)生的搖籃。根據(jù)教育部新修訂的《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》*二十一條:圖書館應(yīng)當(dāng)納入學(xué)校信息化建設(shè)整體規(guī)劃,實(shí)行信息化、網(wǎng)絡(luò)化管理。為響應(yīng)國(guó)家政策,全國(guó)多地的中小學(xué)紛紛在校園中使用智能圖書柜,不僅設(shè)置在圖書館(室)內(nèi),還出現(xiàn)在校園的各個(gè)角落,作為智能微圖書館。 智能微圖書館概念的提出,為學(xué)生閱讀提供了建設(shè)性方向,閱讀范圍不再局限在校園圖書館。大部分的校園圖書館存在以下問(wèn)
據(jù)統(tǒng)計(jì),中小學(xué)中一個(gè)班級(jí)約有50名學(xué)生,在有限的教室空間里如何管理50多人的物品,成為了校園中普遍存在的問(wèn)題。 學(xué)生物品管理存在以下問(wèn)題:首先,學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大,各類的書籍資料堆積如山,課桌空間有限,堆疊的書籍過(guò)高會(huì)阻礙學(xué)生的視野,影響聽(tīng)課效果;其次,水杯等易碎物品若不妥善放置,有可能導(dǎo)致學(xué)生受傷;再者,如今許多學(xué)生都擁有手機(jī),如何杜絕學(xué)生上課時(shí)偷偷使用手機(jī)的行為,成為了老師們的一大困擾。 智萊科
隨著學(xué)習(xí)階段的上升,學(xué)生每天需要背著很多的課本、教輔資料、作業(yè)習(xí)題等物品上下學(xué),稚嫩的肩膀承受著大大的重量。因此,很多學(xué)校為了給學(xué)生減負(fù),在教室里擺放了學(xué)校書包柜,給學(xué)生提供放置物品的空間。一到每年寒暑假,學(xué)校就會(huì)趁著假期采購(gòu)設(shè)施,學(xué)校書包柜作為采購(gòu)的一部分,需要注意什么呢? 書包柜的采購(gòu)需要涉及定制,因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)的人數(shù)和狀況是不一樣的。首先需要統(tǒng)計(jì)好各個(gè)班級(jí)的人數(shù),確定書包柜的格數(shù),才能做到一
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