河南嵩山少林寺學(xué)校的飲食怎么樣

時(shí)間：2016-11-22作者：登封市少林延魯武術(shù)學(xué)校瀏覽：253

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• 詞條

  詞條說明

• 少林武校說學(xué)武的孩子是幸運(yùn)的

  錢文忠說，“我覺得中國(guó)的9年義務(wù)教育中必須普及中國(guó)武術(shù)，要硬性規(guī)定。如果我們的孩子一直如此文弱，我不相信我們的民族會(huì)有光明的未來?！彼貏e舉了恩師季羨林的例子，強(qiáng)調(diào)文人也應(yīng)尚武，季羨林少時(shí)還*過“鐵砂掌”，而且也會(huì)和頑童打架，這些都沒有影響他后來巨大的學(xué)術(shù)成就和正直為人，反而促成其強(qiáng)健體魄和充沛精力。 “現(xiàn)在的家長(zhǎng)都會(huì)花力氣送孩子學(xué)鋼琴、學(xué)小提琴，學(xué)音樂、學(xué)舞蹈、學(xué)跆拳道，但很少有送孩子去學(xué)武

• 少林武校詳解少林五拳

  少林五拳包含龍、虎、豹、蛇、鶴五種拳法，是泉州武術(shù)的一門絕學(xué)。 少林五拳特點(diǎn)為“以形為拳，以意為神，樸素明朗，拳勢(shì)激烈”，富于陽剛之美。 其精義為：“注意不注氣，注氣不注力，見力生力，見力化力，見力得力，見力蕘力” 史載，金·哀宗正大年間，嵩山少林白玉峰（法號(hào)秋月）始創(chuàng)少林五拳，后傳給覺遠(yuǎn)和尚，二人撰寫了《少林五拳精要》，系統(tǒng)闡述了龍、虎、豹、蛇、鶴五拳的特點(diǎn)和手、足、身、眼、步法以及五拳結(jié)合的

• 少林武校說練武可以激起人的奮斗激情

  我是2000年到了河南少林學(xué)校習(xí)武的，我去學(xué)武不是因?yàn)槲蚁矚g，而是被爸爸媽媽逼去的，因?yàn)樵诩冶容^難管教，再加上我干什么事情都特別沒有精神勁兒，所以爸媽希望通過習(xí)武，激發(fā)孩子的那種活力。 到了少林武校以后，期初我并不想練習(xí)，但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己開始不由自主的開始配合教練做練習(xí)，而且練習(xí)的時(shí)候也沒有了原先的排斥。雖然練武很苦，可是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了武術(shù)以后，不再覺得很苦，而且即使很苦我也會(huì)堅(jiān)持下去。

• 少林寺武校讓孩子實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

  每個(gè)孩子都想要證明自己，這是自我**實(shí)現(xiàn)的需求，自我**實(shí)現(xiàn)是每個(gè)人夢(mèng)寐以求并為之畢生奮斗的目標(biāo)。河南嵩山少林寺武校，這里是人生道路上的良好平臺(tái)，在這里，可以讓你實(shí)現(xiàn)人生較高一級(jí)的**，讓你的到社會(huì)的尊重和自我**的實(shí)現(xiàn)。 少林寺武校讓孩子們?cè)谖奈浣逃休p松快樂的體驗(yàn)中去感悟，去發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)個(gè)人內(nèi)在的強(qiáng)大的潛能，武校關(guān)注每一個(gè)孩子*特的心理特質(zhì)，通過“一對(duì)一”的心理輔導(dǎo)，磨練意志，