詞條
詞條說(shuō)明
? ? ? ? 一、是家庭的影響。很多父母望子成龍心切,偏重于智力開(kāi)發(fā),早在學(xué)前階段就教育孩子學(xué)外語(yǔ)彈鋼琴,學(xué)繪畫(huà),背唐詩(shī)。他們一心指望孩子各科考高分,不顧其心理發(fā)展水平和承受能力,對(duì)他們提出過(guò)多的苛求、過(guò)重的壓力、繁多的學(xué)業(yè),幾乎將孩子天真爛漫,敞開(kāi)胸懷接受大自然和社會(huì)影響的機(jī)會(huì)全部擠掉。而孩子的心理健康,則沒(méi)有多少家長(zhǎng)能給予足夠的重視,許多家長(zhǎng)不懂得孩子
對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),家庭教育是重要的?!笔袇^(qū)一中學(xué)的張老師說(shuō),父母與孩子之間是一種很微妙的關(guān)系。父母是孩子的位老師,父母的一言一行都會(huì)直接影響到孩子。父母在逆境中的堅(jiān)強(qiáng),會(huì)傳遞給孩子;父母在優(yōu)越環(huán)境中的張揚(yáng),也會(huì)傳遞給孩子。父母待人接物的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都會(huì)被孩子在有意無(wú)意中模仿。這就要求父母凡事以身作則,給孩子樹(shù)立好的榜樣。在教育中,家長(zhǎng)千萬(wàn)不能認(rèn)為孩子會(huì)不知道,或不懂得父母的生活態(tài)度,在孩子望向這個(gè)世
【叛逆青少年封閉式素質(zhì)教育管理教育咨詢】素質(zhì)教育包括哪些方面?
素質(zhì)教育包括如下方面:1、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng):能力的本質(zhì)是創(chuàng)造性。創(chuàng)造是社會(huì)發(fā)展的前提。創(chuàng)造性是生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)文明發(fā)展的基礎(chǔ)。創(chuàng)造能力培養(yǎng)特別應(yīng)貫穿于幼兒教育、義務(wù)教育始終,從小培養(yǎng)敢于創(chuàng)新的思想和創(chuàng)新思維的能力;中國(guó)的“應(yīng)試教育”已經(jīng)嚴(yán)重束縛了一代人創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)揮,影響了中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度。2、*能力的培養(yǎng):當(dāng)今社會(huì),科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,知識(shí)劇增。而在中學(xué)階段,只能選取較基礎(chǔ)、較基本的
孩子厭學(xué)叛逆有輕重之分,輕的孩子厭學(xué)叛逆是正常的反應(yīng),不可避免;重的孩子厭學(xué)叛逆則會(huì)影響孩子的健康發(fā)展,必須引起高度重視。那么孩子叛逆厭學(xué)怎么辦?要解決孩子叛逆厭學(xué)怎么辦這個(gè)問(wèn)題,必須追溯其緣由,從根本上,科學(xué)處理。 ?孩子叛逆心理-產(chǎn)生原因:一、父母不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄊ菍?dǎo)致孩子叛逆心理的主要原因。?1、傳統(tǒng)思想影響著一些家長(zhǎng)。 ?中國(guó)長(zhǎng)期的家長(zhǎng)專制思想在一些家長(zhǎng)中仍然
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