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詞條說明
K12教育行業(yè)發(fā)展四大特征K12教育行業(yè)發(fā)展具有總量大、競爭熱、分離性、延續(xù)性四大特征。1.總量大普通高中、初中、小學在校生數(shù)量基數(shù)龐大,優(yōu)質(zhì)教育資源有限,中小學生面臨較大升學壓力。對于優(yōu)質(zhì)教育資源的搶奪導致家長紛紛為孩子尋找適合的校外培訓以增強競爭力,K12教育行業(yè)發(fā)展空間巨大。2.競爭熱K12市場整體呈現(xiàn)高度分散特點,并且由于不同地區(qū)選拔性考試課標、命題、教材、師資差異顯著,標準化擴張難度高。
一、根據(jù)考試情況進行復習:1、二級建造師考試難度逐漸增加,尤其是法規(guī)難度增加明顯。因此,考生在復習的時候可以結合近幾年的考試真題,來分析考題類型并總結考點。2、二建法規(guī)命題,要求考生熟練掌握和運用,并在此基礎上解決工程實際問題。3、重視歷年真題,法規(guī)中的重要知識點永遠都是相對穩(wěn)定,反復考核的。對于真題中做錯的題目,考生應該做出記號并著重復習教材中對應的內(nèi)容。4、新增知識點是命題熱點,考生在學習過程
? ? 北京好學未來網(wǎng)絡科技有限公司旗下產(chǎn)品-優(yōu)異網(wǎng)校是交互式在線學習創(chuàng)新者,新型教育信息化、遠程教育深度拓展改革的實踐者。平臺于2007年8月創(chuàng)立,旨在利用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術為廣大建設行業(yè)工作者提供終身開放學習的教育平臺。 我們是住建部電教中心送教上門合作單位,同時也是《建造師》雜志戰(zhàn)略合作伙伴。我們致力于推動中國職業(yè)教育發(fā)展、教育產(chǎn)業(yè)信息化的實現(xiàn),主要從事遠程職業(yè)教育、課程研
一級建造師,是建設工程行業(yè)的一種執(zhí)業(yè)資格,是擔任大型工程項目經(jīng)理的前提條件。建造師是指從事建設工程項目總承包和施工管理關鍵崗位的執(zhí)業(yè)注冊人員。建造師是懂管理、懂技術、懂經(jīng)濟、懂法規(guī),綜合素質(zhì)較高的復合型人員,既要有理論水平,也要有豐富的實踐經(jīng)驗和較強的組織能力。建造師注冊受聘后,可以建造師的名義擔任建設工程項目施工的項目經(jīng)理、從事其他施工活動的管理、從事法律、行政法規(guī)或**建設行政主管部門規(guī)定的
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