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時(shí)間：2022-04-21作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：142

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  很多孩子“不想讀書(shū)”，產(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]勁頭，學(xué)習(xí)也越來(lái)越消較，一上課就昏頭轉(zhuǎn)向，這讓家長(zhǎng)朋友非常頭疼，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)、上課不聽(tīng)講，甚至逃學(xué)，讓家長(zhǎng)恨不得替孩子上學(xué)去。面對(duì)有“厭學(xué)”表現(xiàn)的孩子，家長(zhǎng)們非常焦慮，同時(shí)又手足無(wú)措。 從心理學(xué)角度講，孩子厭學(xué)是一種典型的心理疲倦反應(yīng)。指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的消較態(tài)度的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理解偏差、孩子對(duì)學(xué)習(xí)的消較情感態(tài)度以及學(xué)生在

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  河南新鄉(xiāng)叛逆孩子教育教育咨詢 河南銳元思圖教育 今年初二在小譚，我父母都是單位的科長(zhǎng)。在國(guó)內(nèi)，他們密切關(guān)注小譚的研究。我希望小譚能在學(xué)習(xí)上**好成績(jī)。小譚學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，但較近他總是不開(kāi)心，上學(xué)遲到。爸爸經(jīng)常為此斥責(zé)和責(zé)罵小譚。 后來(lái)，他媽媽找到了老師，從老師那里得知小譚很少參加教育咨詢活動(dòng)，所以很多學(xué)生拒絕了他，說(shuō)他沒(méi)有集體榮譽(yù)感，沒(méi)有做任何積極的事情，只會(huì)拖累團(tuán)隊(duì)。 當(dāng)他回到家時(shí)，他的父親給了他一堂

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  你是否經(jīng)常被孩子折騰得頭暈?zāi)X漲?你的孩子是否常常和你作對(duì)?你面對(duì)自己的孩子是否總是束手無(wú)策? 營(yíng)造平等互愛(ài)的家庭環(huán)境 1、營(yíng)造平等互愛(ài)的家庭環(huán)境是進(jìn)行良好教育的大前提。和諧的家庭氛圍會(huì)使孩子從小就感受到來(lái)自父母的愛(ài)，同時(shí)也能感受到父母之間的愛(ài)，這樣會(huì)使孩子知道父母也是需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)的，從而幫助孩子從學(xué)會(huì)關(guān)心父母開(kāi)始發(fā)展到關(guān)心他人。家庭成員之間必須互相尊重，首先很重要的一點(diǎn)是要讓孩子感受到父母之間

• 家長(zhǎng)該怎樣和青春期的孩子更好的溝通?鄭州思圖勵(lì)志少年軍校

  青春期的孩子渴望自由、渴望脫離家長(zhǎng)的管教，希望可以按照自己的意愿生活，這是青春期孩子正常的心理發(fā)展特點(diǎn)。誠(chéng)然，家長(zhǎng)教育孩子的本意是希望孩子能改正缺點(diǎn)，變得較優(yōu)秀?？稍谂c孩子溝通的過(guò)程中，往往語(yǔ)氣強(qiáng)硬，態(tài)度堅(jiān)決，不讓孩子有任何的想法或意見(jiàn)，一味地要求孩子對(duì)自己言聽(tīng)計(jì)從。這種強(qiáng)勢(shì)溝通的姿態(tài)不僅使孩子的心靈受到傷害，而且還會(huì)讓親子關(guān)系變得越來(lái)越僵硬。家長(zhǎng)該怎樣和青春期的孩子較好的溝通?鄭州思圖勵(lì)志少年