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  青少年厭學(xué)的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，帶來(lái)的后果是多方面的。一方面，學(xué)生無(wú)法獲得知識(shí)的儲(chǔ)備，另一方面，孩子的厭學(xué)使家長(zhǎng)茫然、教師憂慮，再者，帶來(lái)了諸多的社會(huì)問(wèn)題。為較好的解決青少年的厭學(xué)問(wèn)題，首先我們要找到問(wèn)題的原因，然后對(duì)癥下藥。學(xué)生的厭學(xué)，**一個(gè)“厭”字，“厭”是一種心理狀態(tài)：厭煩、厭倦、討厭。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生往往是由心理因素造成的，下面鄭州思圖勵(lì)志少年軍校的老師給您分析一下具體原因。 一、動(dòng)機(jī)缺失

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  將早戀轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)動(dòng)力的“五步驟” 第一步：淡化概念 用“早戀”給高中生的感情扣帽子是較可怕的。在高中這個(gè)時(shí)期，有的高中生“戀愛(ài)”的本質(zhì)，只是在強(qiáng)壓之下尋求的一種情感寄托，并不是真的愛(ài)情。如果這個(gè)時(shí)候盲目指責(zé)，只會(huì)擴(kuò)大與高中學(xué)生之間的心理距離，結(jié)果令他們?cè)较菰缴?，不可自拔?明智的做法是對(duì)高中生表示理解和尊重，說(shuō)明交朋友不應(yīng)該**于同性，有了比較談得來(lái)的異性朋友是成熟的表現(xiàn)。至于這種與異性朋友的關(guān)