【學生綜合素質評價】學生綜合素質評價如何做

時間：2021-04-26作者：濟南升界軟件有限公司瀏覽：666

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• 詞條

  詞條說明

• 做好關于成長過程的寫實記錄

  明確寫實記錄的具體要求何謂寫實記錄?一是自己寫自己，不是由家長、老師、同學代寫，也不是寫他人。學生寫自己的過程，是總結、反思自己成長經歷的過程，他人不能代替。有人說綜合素質評價天天讓老師寫，把老師累死了，這其實是對合素質評價的誤解 。二是寫寫自己的經歷、做過的事，尤其是參加的實踐活動，不無中生有，也不是寫今后的打算、未來的暢想。三是把事件或活動的要素交代清楚。這些要素指時間、地點、相關人員、事件起

• 從學生有關活動表現入手

  ? ?長期以來，我們對學生的綜合素質是有要求的，如熱愛集體、關心他人、有社會責任感等，這些要求比較抽象，我們需要將抽象的發(fā)展要求轉化為可考察、可比較、可評價的外在行為表現。如思想品德方面，可以看其參加公益勞動、志愿服務活動的情況，包括參加的次數、持續(xù)時間等，學生在這些活動中的行為表現是可以考察、可以比較的;身心健康方面，要看學生參加體育運動的效果、應對困難和挫折的表現等;社會實

• 綜合素質評價平臺

  綜合素質評價平臺特色◆靈活多樣的模板定制功能，可滿足不同地域的綜合素質評價需求?！敉耆蠂倚抡n改背景下的學生綜合素質評價標準?！羧嬖敿毜倪^程性學習成長記錄?！敉卣剐詮?，系統(tǒng)可根據需求為其他系統(tǒng)提供標準數據接口?！糁С旨议L、學生、教師等多種角色的應用與互動?！舨捎肂/S架構，支持多種部署方式，既可以進行單獨集中式部署，也可與下屬教育機構的綜合素質評價管理系統(tǒng)進行聯網分布式部署。系統(tǒng)功能★學生綜

• 教育部關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見

  此文轉載自*人民共和國教育部官方網站教基二〔2014〕11號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校： 為貫徹落實《**關于深化考試招生制度改革的實施意見》，促進學生全面發(fā)展、健康成長，現就加強和改進普通高中學生綜合素質評價提出如下意見。 一、重要意義 綜合素質評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析，是發(fā)現和培育學生良好個性的重要手段，是深入推進素質教育的