詞條
詞條說明
塑石假山的優(yōu)點塑石假山和自然山石相比,有干枯、缺少生氣等缺點。那么為什么塑石在園林造景中已逐漸替代自然山石假山呢?**自然石山在開采方面已經(jīng)受到了國家政策的保護,其次塑石假山比自然山石制作的假山在造價方面也便宜很多,可以節(jié)省很多人力和物力,達到了“低碳”“環(huán)?!钡?。除了上面的兩個客觀原因,塑石假山同時擁有一些特點是自然山石不具備的。塑石假山用雕塑藝術(shù)的手法仿造自然山石的一種園林工程。這種工藝是在繼
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基座設(shè)計景觀雕塑的基座設(shè)計與景觀雕塑一樣重要,因為基座是雕塑與環(huán)節(jié)?;O(shè)計既與地面環(huán)境發(fā)生連接,又與景觀雕塑本身發(fā)生聯(lián)系。一個好的基座設(shè)計可增添景觀雕塑的表現(xiàn)效果,也可以使景觀雕塑與地面環(huán)境和周圍環(huán)境產(chǎn)生協(xié)調(diào)因素。園林雕塑園林雕塑泛指在公園、園林中使用的雕塑,配合園林構(gòu)圖,多數(shù)位于室外,題材廣泛。園林雕塑通過藝術(shù)形象可反映一定的社會時代精神,表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容,既可點綴園景,又可成為園林某一局部
校園雕塑的**體現(xiàn)在哪里 她們都有哪些意義呢之前我們國內(nèi)的雕塑還是比較少的,后面因為人文的發(fā)展,國內(nèi)各所高校內(nèi)陸陸續(xù)續(xù)有來校園雕塑的出現(xiàn)。校園雕塑與校園物質(zhì)景觀一樣,積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的**,蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀,不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺,同時從雕塑作品中領(lǐng)會特定文化的設(shè)計思想、態(tài)度、情感和**觀受到潛移默化的影響。校園雕塑表現(xiàn)形式校園雕塑大都運用抽象與象
公司名: 廣州市芒果雕塑藝術(shù)品有限公司
聯(lián)系人: 劉龍飛
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