詞條
詞條說明
反饋抑制器一般采用自動調(diào)整,有的也設(shè)有手動調(diào)整。 下面以反饋抑制器為例介紹調(diào)整方法。 1 放置音箱和傳聲器時要注意傳聲器不要直接對著音箱。把傳聲器放置在幾個主要的表演區(qū)域內(nèi),可以用傳聲器架固定,也可以讓演員模擬演出。 2 把調(diào)音臺的輸出電平拉至較低位置,依次打開調(diào)音臺、FBX和其他附屬設(shè)備,最后打開功放,然后調(diào)整調(diào)音臺每個聲道平衡,把擴(kuò)聲系統(tǒng)主輸出設(shè)至較低。 3 緩慢推起傳聲器通道的推子,當(dāng)產(chǎn)生
空間吸聲體安裝:1、定位:主要是懸掛件的定位,而懸掛件定位要根據(jù)每榀桁架上弦節(jié)點(diǎn)的距離精確量取確定,然后劃線標(biāo)記;2、懸掛件焊接:根據(jù)已標(biāo)記好的懸掛件位置,將懸掛件焊接于檀條下方。注意排列整齊、焊接牢固。3、安裝:在懸掛件安裝焊接就位后,用U型環(huán)懸掛,馬道上的吸聲體用鐵絲綁扎,要求排列有規(guī)律,與水平面垂直,整體美觀。吸聲體安裝時要防止尖銳器具刺破,影響吸音及美觀效果。
【吊麥教學(xué)擴(kuò)聲】教學(xué)吊麥的優(yōu)勢是什么?
教學(xué)吊麥的優(yōu)勢是什么?1. 能夠?qū)崿F(xiàn)一鍵式開啟,麥克風(fēng)不需要充電和更換電池。2. 只需要通過一支吊裝話筒就能夠?qū)崿F(xiàn)本地?cái)U(kuò)聲,老師*手持或攜帶任何設(shè)備,即可在整個教室隨意走動授課。3.麥克風(fēng)固定天花**上,離地面高度要求3米以上。4.聲音還原度要求較高,人耳基本感覺不到聲音從音箱擴(kuò)出,只是感覺講話者聲音變大。5.能有效過濾教室風(fēng)扇及空調(diào)的聲音。1臺主機(jī)+1支吊麥+1對音箱的簡便搭配,替代傳統(tǒng)的佩戴麥
吊麥跟手持麥有什么區(qū)別從使用場景來說:吊麥常用與會議室,課堂,多功能廳,舞臺等手持話筒通常是用于個人唱歌用,主持,演講等等從話筒性質(zhì)來說吊麥通常是電容的,靈敏度高,拾音范圍廣,少量的吊麥就能實(shí)現(xiàn)大范圍的拾音。手持話筒需要靠近發(fā)生源,才能清楚拾取到聲音。
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