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時(shí)間：2020-10-24作者：廣東共升教育科技有限公司瀏覽：189

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• 詞條

  詞條說明

• 共升教育：課堂學(xué)習(xí)已從“數(shù)字化”向“智慧化”邁進(jìn)

  *之后，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用促進(jìn)信息化與教育領(lǐng)域的結(jié)合，大數(shù)據(jù)、人工智能等深層次的信息化手段使教育變革不僅僅停留在“數(shù)字化”的層面。教育領(lǐng)域的信息化變革不斷朝著深度和質(zhì)量方面進(jìn)一步滲透，*、多層次的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境使得教育從“數(shù)字化”邁進(jìn)了“智慧化”。 智慧教育是教育信息化發(fā)展的高級(jí)階段，它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的開放、共享、交互和協(xié)作。與傳統(tǒng)的數(shù)字化教學(xué)比較，智慧教育不止實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)工具的變革，更是營造智

• 京山一中:家長送錦旗,真誠表心意

  2018年11月5日，在湖北省京山市**中學(xué)門口，2018屆畢業(yè)生家長張女士將一幅錦旗交到共升教育研究院教研總監(jiān)于玉的手中，錦旗上金色的大字分外醒目：智慧教育施良方，助力學(xué)校育棟梁。而真誠的文字背后是一段通過共升智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)訓(xùn)練、大學(xué)圓夢(mèng)的感人故事—— 京山智慧教育.jpg 今年年初，共升智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)走進(jìn)京山一中校園，為高三年級(jí)近百名臨界生提供日常訓(xùn)練，張女士的孩子就是其中的一位。在四個(gè)月的時(shí)間里

• 共升教育：智慧課堂將促進(jìn)教學(xué)模式變革

  北京開放大學(xué)校長褚宏啟教授說過：“教育要服務(wù)于人的發(fā)展和服務(wù)于國家的發(fā)展，教育信息化和教育現(xiàn)代化都要為人的現(xiàn)代化和國家的現(xiàn)代化服務(wù)。21世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，創(chuàng)新能力和合作能力是較重要的兩種能力，即聰明的腦和溫暖的心?！?眾所周知，學(xué)生時(shí)代是個(gè)人素質(zhì)養(yǎng)成的重要時(shí)期，教學(xué)的效果很大程度上影響著學(xué)生的興趣和發(fā)展。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)模式單一，學(xué)生聽課狀態(tài)難以控制，教學(xué)的參與程度不高，這種應(yīng)試教育的

• 共升移動(dòng)教育模式與艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律

  如果你是一名學(xué)生，想通過學(xué)習(xí)獲得一個(gè)更好的成績，很多知識(shí)點(diǎn)需要記憶，但是總是發(fā)現(xiàn)記不住記不牢。那么，艾賓浩斯遺忘曲線能充分解釋人類記憶的規(guī)律，它告知人們所學(xué)知識(shí)需要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，否則就會(huì)慢慢淡忘。 艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)是德國著名的心理學(xué)家，1885年，艾賓浩斯以自己為測(cè)試對(duì)象做了一個(gè)非常著名的記憶實(shí)驗(yàn)，得出了關(guān)于記憶的一些科學(xué)結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)中，他選用一