共升教育：智慧課堂將促進教學(xué)模式變革

時間：2018-08-22作者：廣東共升教育科技有限公司瀏覽：283

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• 共升教育：江門一中附屬實驗學(xué)校首次學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測成功舉行

  基于實現(xiàn)強基提質(zhì)目標(biāo)，江門一中附屬實驗學(xué)校于2020年10月10-11日組織了新生入學(xué)以來**學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測，檢測的七個科目有語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、生物、政治、歷史。 為了能保證學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測的客觀公正，一中附校與廣東共升教育科技有限公司教育研究院建立教研共建關(guān)系。本次學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測的命題由廣東共升教育科技有限公司教育研究院組織*通過命題、磨題、審題環(huán)節(jié)，保證了各科試題與較新中考方向高度一致。

• 做“四有”父母：有修養(yǎng)，有原則，有格局，有遠(yuǎn)見

  共升教育_父母對于孩子而言，不僅僅是養(yǎng)育與陪伴的關(guān)系，在他們成長的時光里，父母是他們接觸時間較長、也對他們影響較大的成年人。作為父母，你們的一言一行、一舉一動都將投射在他們的人生中，為他們的人生格局和性格養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。因此，家長們都要努力做到“四有”，做孩子的榜樣！ 教育來自生活的點滴，家庭是教育的主戰(zhàn)場。我們常說：家庭是孩子的**所學(xué)校，父母是孩子的**任老師。在孩子的成長過程中，父母是孩子較

• 共升精耕教育，營造智慧教育環(huán)境

  如果說教育信息化1.0是“大水漫灌”，教育信息化2.0就該是“精耕細(xì)作”，教育信息化的攻堅戰(zhàn)已經(jīng)到了處理細(xì)節(jié)的階段。教育的場景已經(jīng)從課堂擴展到互聯(lián)網(wǎng)，在互聯(lián)網(wǎng)這個教育場景中，教育資源應(yīng)體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)時代的修辭特點，對知識組織架構(gòu)也應(yīng)有同紙媒時代完全不同的新要求。 教育信息化2.0時代下，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)貫穿到課內(nèi)與課外，從線下到線上的方式，不受時間和空間的限制。共升教育科技有限公司**的智慧教學(xué)模式與云平

• 共升教育：智慧課堂將促進教學(xué)模式變革

  北京開放大學(xué)校長褚宏啟教授說過：“教育要服務(wù)于人的發(fā)展和服務(wù)于國家的發(fā)展，教育信息化和教育現(xiàn)代化都要為人的現(xiàn)代化和國家的現(xiàn)代化服務(wù)。21世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，創(chuàng)新能力和合作能力是較重要的兩種能力，即聰明的腦和溫暖的心?！?眾所周知，學(xué)生時代是個人素質(zhì)養(yǎng)成的重要時期，教學(xué)的效果很大程度上影響著學(xué)生的興趣和發(fā)展。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)模式單一，學(xué)生聽課狀態(tài)難以控制，教學(xué)的參與程度不高，這種應(yīng)試教育的