共升教育：人工智能開啟“智慧學(xué)習(xí)”新時(shí)代

時(shí)間：2018-08-15作者：廣東共升教育科技有限公司瀏覽：168

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  詞條說明

• 共升教育：智慧云教學(xué)激發(fā)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)能力

  隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù)的出現(xiàn)和深入研究，傳統(tǒng)教育也被不斷地賦予新的特點(diǎn)和內(nèi)涵。*后，教育部實(shí)行教育改革，啟動“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的教育信息化2.0計(jì)劃，旨在真正發(fā)揮教育信息化的支撐**作用，用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。 在此基礎(chǔ)上，智慧云教學(xué)順應(yīng)教育信息化的趨勢日益發(fā)展起來，促進(jìn)新型教育模式的升級改造。智慧云教學(xué)平臺主要通過信息化手段，將教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)通過云平

• 停課不停學(xué)|共升教育提供在線精準(zhǔn)測練，積極備考!

  昨天，廣東省教育廳下發(fā)《關(guān)于線上教育安排的通知》，明確全省中小學(xué)校3月2日起開展線上教育，學(xué)生不返校。學(xué)生返校時(shí)間，將視疫情防控情況，經(jīng)科學(xué)研判后確定，提前向社會發(fā)布?！锻ㄖ繁硎荆鶕?jù)當(dāng)前疫情防控情況，為確保廣大師生生命安全和身體健康，嚴(yán)防疫情輸入校園，嚴(yán)防發(fā)生校園聚集性疫情，廣東大中小學(xué)開展線上教育。 雖然居家學(xué)習(xí)，但每天長達(dá)10多小時(shí)的視頻課以及作業(yè)，學(xué)生也*疲憊不堪，對學(xué)習(xí)效果大大打折

• 共升移動教育模式與艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律

  如果你是一名學(xué)生，想通過學(xué)習(xí)獲得一個(gè)較好的成績，很多知識點(diǎn)需要記憶，但是總是發(fā)現(xiàn)記不住記不牢。那么，艾賓浩斯遺忘曲線能充分解釋人類記憶的規(guī)律，它告知人們所學(xué)知識需要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，否則就會慢慢淡忘。 艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)是德國著名的心理學(xué)家，1885年，艾賓浩斯以自己為測試對象做了一個(gè)非常著名的記憶實(shí)驗(yàn)，得出了關(guān)于記憶的一些科學(xué)結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)中，他選用一

• 共升教育：以創(chuàng)新為驅(qū)動，打造智慧云課堂

  截止2017年，我國已與87%的中小學(xué)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)接入，80%的教師有多媒體教育裝備，教學(xué)移動終端數(shù)量快速增長，教與學(xué)不再局限于教師與學(xué)生之間，信息技術(shù)裝備將教學(xué)過程呈現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和泛在化，遠(yuǎn)程教學(xué)也越來越普及。推進(jìn)智慧課堂建設(shè)，創(chuàng)設(shè)智慧教育裝備育人模式和環(huán)境，以信息技術(shù)裝備為依托，推動線上線下互動式教學(xué)，學(xué)生隨時(shí)連接互聯(lián)網(wǎng)海量學(xué)習(xí)資源，學(xué)生發(fā)展數(shù)據(jù)可以被伴隨式記錄，建立基于信息化教育裝備智慧