共升教育：積極貫徹《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》指導(dǎo)要求

時(shí)間：2018-07-19作者：廣東共升教育科技有限公司瀏覽：196

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 中小學(xué)全科資料包，不定期更新資料，再也不用自己東拼西湊

  中小學(xué)全科資料包，不定期較新資料，再也不用自己東拼西湊 較近，有一套耗時(shí)大半年整理的《全科資料包》。 好多老師翻遍所有網(wǎng)站，在家里狂點(diǎn)手機(jī)，就是為了能先人一步搶到它！ 有了這份資料，老師上課備課、日常考試方便快捷。不用再忙碌的找資料！小編已幫您整理好了！適合中小學(xué)各科老師日常教學(xué)的電子課本、試題&試卷資料包 。 老師們，還不趕緊領(lǐng)?。?全科資料 0元領(lǐng)取 本套資料內(nèi)容 ?? 小學(xué)、初中、高中 上下

• 共升好課|停課階段如何高效提分？專家為你詳細(xì)解讀

  歡迎點(diǎn)擊上方藍(lán)色文字關(guān)注我們~ **期【*公益分享課】，由“共升教育”戰(zhàn)略合作伙伴——江蘇東師研究院智慧教育研究所所長(zhǎng) 農(nóng)定偉 老師與大家互動(dòng)。農(nóng)定偉老師作為江蘇東師研究院智慧教育研究所所長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校課程與信息技術(shù)高度融合有深入研究。 江蘇東師教育研究院，由江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)業(yè)務(wù)主管，是江蘇省民政廳登記管理的江蘇省一家省級(jí)社科類(lèi)教育研究機(jī)構(gòu)，為非營(yíng)利性組織，堅(jiān)持公益性和服務(wù)性的原則，集結(jié)省

• 共升教育：智慧學(xué)習(xí)不僅僅停留在數(shù)字化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用上

  智慧學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)者自我導(dǎo)向、以人為本的學(xué)習(xí)方式。它整合了智能信息技術(shù)與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)者***資源信息；它能夠支持學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者之間或?qū)W習(xí)者與教師之間的有效交互，是一種自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)環(huán)境。隨著教育信息化“三高兩全一大”目標(biāo)的建設(shè)要求，智慧學(xué)習(xí)不僅要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字化教學(xué)設(shè)備打造信息化的環(huán)境，較重要的是在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)上符合智慧教學(xué)的真正需求。 在教育信息化不斷深入發(fā)展的今天，許多教育類(lèi)產(chǎn)品都貼上

• 共升教育：課堂學(xué)習(xí)已從“數(shù)字化”向“智慧化”邁進(jìn)

  *之后，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用促進(jìn)信息化與教育領(lǐng)域的結(jié)合，大數(shù)據(jù)、人工智能等深層次的信息化手段使教育變革不僅僅停留在“數(shù)字化”的層面。教育領(lǐng)域的信息化變革不斷朝著深度和質(zhì)量方面進(jìn)一步滲透，*、多層次的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境使得教育從“數(shù)字化”邁進(jìn)了“智慧化”。 智慧教育是教育信息化發(fā)展的**階段，它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的開(kāi)放、共享、交互和協(xié)作。與傳統(tǒng)的數(shù)字化教學(xué)比較，智慧教育不止實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)工具的變革，較是營(yíng)造智