學校心理咨詢室基本設備配置【京師博仁】

時間：2018-03-20

作者：京師博仁(北京)教育科技中心

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詞條說明
心理咨詢室的布置和裝飾【京師博仁】
心理咨詢室是開展心理健康教育的主要場所，是來訪者敞開心扉的地方。所以建設規(guī)范的心理咨詢室除了要保證其功能健全、設備完備以外，在心理咨詢室的裝飾和布置時也要考慮色彩、光線和聲音等因素對于心理的影響，通過使用一些裝飾元素和布置方法，使心理咨詢室的整體布置明亮溫馨、舒適安全，達到增進咨訪關系和促進咨詢效果的作用。 1.心理咨詢室布置的色彩人們的切身體驗表明，色彩對人們的心理活動有著重要影響，特別是和情
如何建設標準規(guī)范的心理咨詢室【京師博仁】
心理咨詢室是開展心理健康教育工作的場所，建設規(guī)范的心理咨詢室首先要保證基本功能健全，再根據(jù)建設地點本身情況、來訪者情況合理地增加發(fā)展性功能模塊。實施中必須結合實際情況，合理安排各個功能布局，保證較大化利用心理咨詢室整體資源。一、心理咨詢室定義廣義是指心理咨詢中心，一般包括預約接待室、心理閱覽室、測評室、個體咨詢室、團體輔導室、心理沙盤室、情緒宣泄室、身心放松室等功能單元。狹義所講的心理咨詢室是
學校心理咨詢室建設的功能定位
學校心理咨詢室是面向全校學生、教師、職工和學生家長開展心理健康教育工作的重要場所，主要是提供一些心理咨詢和心理指導服務，意在幫助學生疏導心理壓力，解決心理問題，預防和干預惡性事件的發(fā)生，以此來提高學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，幫助他們發(fā)掘潛能，完善人格，促進學生的身心健康的全面發(fā)展。心理咨詢室在學校心理健康教育工作中有以下幾大功能：一、心理測評和咨詢及時了解和掌控全校師生的心理
海南省第二衛(wèi)生學校心理健康服務中心順利建成
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和學生身心特點的變化，心理健康教育越來越受到各級各類學校的重視：學生渴望接受較**、較科學、較有趣的心理健康教育與服務，以促進其各項能力的發(fā)展和人格的完善；同時，教師面對來自社會、工作、人際、家庭等多方面的壓力，*產(chǎn)生焦慮、煩躁、抑郁等心理不健康的現(xiàn)象，導致工作倦怠。為全面提高師生的心理健康水平，增強學校德育成效以及建設和諧校園，京師博仁助力海南省*二衛(wèi)生學校心理健康服務建設工