微課助手軟件_微課_深圳市學堂科技有限公司

時間：2016-03-02

作者：深圳市學堂科技有限公司

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詞條說明
深圳市學堂科技有限公司(圖)、慕課開放學習平臺、微課
目前大多數(shù)學者認為微課發(fā)布平臺是針對單個知識點的、短小精悍的、以視頻為主的、為教學和學習提供支持的學習資源。這種認識，我們認為僅僅強調(diào)微課的“微”而忽略了微課的“課”，簡單地將微課歸于學習資源。如果微課僅僅是資源，這與以前的“積間”、“課件”又有哪些實質(zhì)差別？微課本身應該先是一種“課”，在此基礎上再強調(diào)“微”的特征。此外，微課助手，由于微課起源的表現(xiàn)形式是短小的視頻，使得目前很多學者認為微課就是
深圳市學堂科技有限公司(圖)、流媒體平臺、教育
眾所周知，學堂視頻點播系統(tǒng)完全采用面向應用的模塊化設計，提供了強大的編輯、檢索、查詢、統(tǒng)計、權限、監(jiān)控、計費等應用及管理功能，對操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、應用系統(tǒng)具有很好的兼容性，且技術**，教育云平臺，安全穩(wěn)定，使用簡便，擴展性強。學堂科技遠程教育中的在線錄制功能有多強大呢？在線錄制在線錄制功能：非注冊會員可進行在線錄制，已錄制的視頻不可放于服務器上；注冊會員均可通過終端設備如：攝像頭等，實現(xiàn)在線
網(wǎng)絡_深圳市學堂科技有限公司_互動教學
深圳學堂科技有限公司所研發(fā)的“鵬學堂沉浸式互動課堂系統(tǒng)”，不僅突破教室的時空間概念，而且是一種基于互聯(lián)網(wǎng)、教育網(wǎng)的一種新的教學方式，它不能完全沿襲傳統(tǒng)的教學方式，必須是以學習者為中心，網(wǎng)絡教學，教師從知識的傳授者和教學的組織者轉變?yōu)閷W習的幫助者和引導者的主控式教學方式。既要提供傳統(tǒng)的現(xiàn)場情景教學支撐環(huán)境，網(wǎng)絡，也要提供一個學習者主動的、探索式學習的場所。學堂科技所研發(fā)的鵬學堂系統(tǒng)是一套基于In
學堂微課助手：成果簡化、多樣傳播
成果簡化、多樣傳播。因為內(nèi)容具體、主題**，所以，研究內(nèi)容*表達、研究成果*轉化；因為課程容量微小、用時簡短，所以，傳播形式多樣（網(wǎng)上視頻、手機傳播、微博討論）