淺述厭氧培養(yǎng)箱的作用與使用注意事項(xiàng)

時(shí)間：2025-09-28作者：上海川一實(shí)驗(yàn)儀器有限公司瀏覽：64

上海川一實(shí)驗(yàn)儀器有限公司專(zhuān)注于氮吹儀,樣品濃縮儀,樣品吹掃儀,膜分離氮?dú)獍l(fā)生器,PSA氮?dú)獍l(fā)生器,薄膜蒸發(fā)器,全自動(dòng)氮吹儀,全封閉氮吹儀,氮?dú)淇找惑w氣體發(fā)生器,電解氫氣發(fā)生器,全封閉水浴氮吹儀等, 歡迎致電 13336011265

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 如何操作才能讓氮?dú)獯祾邇x加快蒸發(fā)速度

  氮?dú)馐且环N惰性氣體，也可以隔離氧氣并防止氧化，通過(guò)這個(gè)原理，氮?dú)獯祾邇x達(dá)到了濃縮的目的，它可以快速，連續(xù)和可控地將氮?dú)獯等爰訜岬臉悠繁砻?，以?shí)現(xiàn)大量樣品的快速濃縮。目前，氮?dú)獯邓脱b置已被越來(lái)越多的人所接受，以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀進(jìn)行樣品濃縮。有兩種方法可以加快蒸發(fā)速度：增強(qiáng)周?chē)臍饬骷捌錅囟取?、一次可以處理多個(gè)樣品，這在具有多個(gè)因素和水平的重復(fù)實(shí)驗(yàn)中為明顯。2、實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單靈活。可以不受約束隨

• 多功能蒸餾儀操作流程

  多功能蒸餾儀操作流程以氨氮蒸餾為例—-水質(zhì)氨氮的測(cè)定蒸餾-中和滴定法(HJ537-2009）1、打開(kāi)多功能蒸餾器的“電源”開(kāi)關(guān)。儀器顯示默認(rèn)蒸餾時(shí)間“01：10”（1小時(shí)10分鐘），（可根據(jù)實(shí)際情況增加減少蒸餾時(shí)間），打開(kāi)儀器左側(cè)的“制冷”開(kāi)關(guān)，保證冷凝管中的冷卻水水流通暢。2、將50ml硼酸吸收液移入接收瓶?jī)?nèi)，確保冷凝管出口硅膠管在硼酸溶液液面之下。3、分取250ml水樣（如氨氮含量高，可適當(dāng)少

• 氮?dú)獍l(fā)生器的原理和使用注意事項(xiàng)

  氮?dú)獍l(fā)生器的工作原理是分離空氣，電解膜的負(fù)側(cè)發(fā)生氧化反應(yīng)，吃掉空氣中的氧化性氣體，在正側(cè)還原，空氣流過(guò)電解池后就只剩下氮?dú)夂投栊詺怏w，故國(guó)內(nèi)發(fā)生器的純度大多標(biāo)有“相對(duì)含氧量”，氮?dú)獾募兌群涂諝饬魉?，有效分解面的長(zhǎng)度，電解電勢(shì)的強(qiáng)弱都有關(guān)系，這種分離方法也決定了氮?dú)獾募兌炔豢赡茏龅暮芨摺＜尤腚娊赓|(zhì)的作用就是提高水的導(dǎo)電率，使電化學(xué)反應(yīng)能順利進(jìn)行。發(fā)生器對(duì)色譜的影響有一點(diǎn)常常被忽略，就是發(fā)生器內(nèi)的

• 贛南師范學(xué)院一次采購(gòu)川一索式提取50套

  ?贛南師范學(xué)院一次采購(gòu)川一索式提取50套贛南師范大學(xué)位于歷史文化名城、江西省域副中心城市——贛州市。學(xué)校創(chuàng)辦于1958年6月，時(shí)為贛南師范專(zhuān)科學(xué)校；1984年名為贛南師范學(xué)院，升格為省屬本科師范院校；2003年成為碩士學(xué)位授予單位，是贛粵閩湘四省邊際區(qū)域一所具有碩士學(xué)位授予權(quán)的省屬本科師范院校；2016年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)名為贛南師范大學(xué)；2017年12月，順利接受教育部本科教學(xué)工作