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  樂觀是一種性格傾向，能夠讓人看到事情有利的一面，期待更有利的結(jié)果。不管孩子天性是否樂觀，積極樂觀的品格都是可以培養(yǎng)的。父母應(yīng)重視叛逆期孩子的樂觀主義教育，使孩子擁有健康樂觀的心態(tài)。 父親打算對一對孿生兄弟進(jìn)行性格改造，其中一個過分樂觀，另一個則過分悲觀。他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀的孩子玩，同時將樂觀孩子送進(jìn)了一間堆滿馬糞的車房。 第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣不成聲，便問他：“為什么不玩

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  河南滎陽問題少年教育咨詢 河南銳元思圖教育教育咨詢 我們說一個孩子面對不同情況所采取的應(yīng)對方式，很大程度上反映了家庭的育兒文化，但我想說的是，孩子早戀除了家庭原因，還有其他原因。即使父母給的家庭環(huán)境非常健康優(yōu)越，也不能完全避免其他因素造成的孩子早戀的問題。所以，我想告訴所有不能給孩子優(yōu)越家庭環(huán)境的父母：請放輕松，提出以下心理學(xué)家給出的建議，成為孩子心中睿智的父母! 1.永遠(yuǎn)不要粗魯?shù)馗缮婺愫⒆拥膼?青春期

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  為什么中學(xué)生孩子越長大對父母越冷漠? 1、父母對孩子從小缺乏關(guān)愛 很多父母在孩子小的時候，迫于生計，沒有把孩子帶在身邊，把孩子交給爺爺奶奶和外婆外公帶，而這種隔代教育較大的弊端就是“溺愛”和“親情冷漠”，長期不生活在一起，兒時和全的親密感會慢慢消失。等孩子再回到父母身邊，孩子的很多行為，父母都想著去改善，這樣就直接激發(fā)了親子之間的矛盾。孩子的心里會想，這么長時間不管我，等我長大了，又覺得我這也不

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  “望子成龍”可以說是每個家長的心愿。但是，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，由于各種各樣的原因，還是有不少學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，這就使得一些家長的“神童夢”破碎，思想悲觀，從而粗暴地對待孩子，造成孩子心靈的扭曲、身心和學(xué)業(yè)上的惡性循環(huán)，后果堪憂。 許多母親迫切地想催促他們的孩子。她們往往會憑空想象一個好學(xué)生的形象，然后再拿自己的孩子與之相比較。家長腦海中常常有一個想象中的“**孩子”，并以此督促自己的孩子也要這樣去做