詞條
詞條說(shuō)明
目前我國(guó)市民急救知識(shí)和技能普及率僅為1%,而發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的普及率多數(shù)**過(guò)10%,如美國(guó)25%,法國(guó)40%,德國(guó)80%,澳大利亞50%,日本的中學(xué)生達(dá)到92%。統(tǒng)計(jì)絕大多數(shù)的心臟驟停發(fā)生在院外死于院外或家中者占72%~80%。時(shí)間就是生命!在“黃金4分鐘”進(jìn)行有效的心肺復(fù)蘇對(duì)搶救生命至關(guān)重要!所以如果**目擊者懂得急救或許就能挽回一個(gè)生命!由于120急救車(chē)很難于10分鐘內(nèi)到達(dá),因此我國(guó)目前院外心臟
AED||加強(qiáng)培訓(xùn),校園發(fā)力共同推進(jìn)
生命經(jīng)不起等待!學(xué)習(xí)急救,您也可以挽救他人!你知道嗎?中國(guó)每天約有1500人死于心臟驟停每年總死亡人數(shù)高達(dá)54.4**,******!目前,許多西方國(guó)家已將急救教育納入學(xué)校義務(wù)教育,如挪威在1961年就強(qiáng)制性將心肺復(fù)蘇課程引進(jìn)學(xué)校,日本各地針對(duì)AED使用的急救培訓(xùn)被設(shè)置在初高中的培訓(xùn)項(xiàng)目中,甚至成為駕校的必修課程。自2017年起,急救“*”自動(dòng)體外除顫儀(簡(jiǎn)稱AED)陸續(xù)走進(jìn)校園、公園等地,為公
AED技術(shù)早在1979年就開(kāi)始在美國(guó)醫(yī)院應(yīng)用。1990年,隨著對(duì)院外心臟性猝死的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),美國(guó)西雅圖倫納德(Leonard)教授提出在公共場(chǎng)所應(yīng)用AED技術(shù)的概念;1994年,美國(guó)**AED學(xué)術(shù)研討會(huì)在華盛頓召開(kāi);1996年,AED*組發(fā)表“關(guān)于公眾電除顫”的倡議,建議使用AED的人員應(yīng)擴(kuò)展至非醫(yī)務(wù)人員;同年,美國(guó)國(guó)會(huì)與美國(guó)心臟學(xué)會(huì)(AHA)共同立法,取消非專業(yè)人員不能使用AED的法律約束,并
2016年10月,上海理工大學(xué)一名學(xué)生在參加體測(cè)時(shí)突然倒地,校醫(yī)院的老師帶著AED趕到操場(chǎng),為同學(xué)實(shí)施心肺復(fù)蘇和快速除顫,兩次除顫之后,同學(xué)被成功救治,并送往上海新華醫(yī)院后康復(fù)出院重返校園。上海理工大學(xué)的AED也同樣來(lái)自校友的捐贈(zèng)。2019年4月,清華大學(xué)一名大一的男生在教學(xué)樓里突發(fā)心臟驟停,此前因?yàn)榍迦A校友徐某為清華大學(xué)捐贈(zèng)了341臺(tái)AED設(shè)備,學(xué)校也組織了全員培訓(xùn)。所以在同學(xué)發(fā)生心臟驟停的情況
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