詞條
詞條說明
社會在不斷進(jìn)步發(fā)展,對人才的需求也在不斷轉(zhuǎn)變,大學(xué)畢業(yè)找不到合適的工作,海歸變成了海待,企業(yè)則是處在“用人難”的窘境;多少人都加入了大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新的隊伍中。創(chuàng)業(yè),真的適合所有人嗎?運營管理、技術(shù)開發(fā)每個人都能兼?zhèn)鋯??讀了四年的專業(yè)用不上,畢了業(yè)不知道自己要從事什么行業(yè)和專注哪類崗位,三個月?lián)Q一次工作就變得并不稀奇。天賦測評——職業(yè)生涯規(guī)劃指南,幫助個體找到職涯發(fā)展的起點!早在2000多年前,孔
做皮紋檢測對家長有哪些幫助對父母而言:1、幫助家長全面了解孩子大腦先天優(yōu)勢與弱勢,依據(jù)其天賦優(yōu)勢智能挖掘潛能加以開發(fā),對于孩子的弱勢智能進(jìn)行增強(qiáng)補(bǔ)弱;2、掌握教育孩子的有效方法,并以適合孩子的方式進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo);3、找到親子互動的較佳途徑,可以增進(jìn)親子感情,避免心理問題的產(chǎn)生;4、科學(xué)的選擇興趣班,避免浪費金錢、精力及破壞孩子美好的童年;5、從行為特質(zhì)中了解孩子生活中各種表現(xiàn)的真正原因;6、注重早教
多元智能測評系統(tǒng)--MIDAS(Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales)是由著名發(fā)展心理學(xué)家布萊頓·希勒(Branton Shearer)博士于1987年開發(fā),作為評估人的智力表現(xiàn),職業(yè)發(fā)展等的一種手段。是自我評估,引導(dǎo)人們較深入地了解他們的學(xué)習(xí)和生活。MIDAS為個人獲取自己的多元智能情況提供了一個有效的工具,為學(xué)生提供了一種
多元智能測評較早在閩臺興趣,并得到廣泛應(yīng)用,并且成為商業(yè)化模式,然后逐漸進(jìn)入大陸發(fā)展。發(fā)展的道路充滿曲折,因為皮紋行業(yè)對大多數(shù)人來說太陌生,再加上我們流傳上千年的“看手相”學(xué)問。導(dǎo)致這個行業(yè)一直被認(rèn)為是偽科學(xué),沒有任何科學(xué)依據(jù)作為支撐。下面,我摘錄一些行業(yè)里面前輩整理的皮紋發(fā)展路程。1978年,美國出版的《醫(yī)學(xué)衛(wèi)生百科全書》明確提出皮紋學(xué)已成為醫(yī)學(xué)的一個重要工具,不論在臨床方面,還是作為遺傳特征方
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