體驗(yàn)拓展訓(xùn)練器材空中抓杠的真實(shí)感受

時(shí)間：2013-04-10作者：武漢奧特拓展技術(shù)開發(fā)有限公司瀏覽：128

武漢奧特拓展技術(shù)開發(fā)有限公司專注于拓展訓(xùn)練器械,拓展訓(xùn)練器材等

• 詞條

  詞條說明

• 為什么一定要在專業(yè)的拓展器材場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練

  做拓展訓(xùn)練一定要選擇專業(yè)的拓展器材場(chǎng)地，用來開展拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的場(chǎng)地可能直接關(guān)系著此次培訓(xùn)是否能達(dá)到預(yù)期的效果。為什么這樣說呢？下面由武漢奧特專業(yè)生產(chǎn)拓展器材的公司*為您闡述其中的原因。 拓展器材場(chǎng)地是不是專業(yè)可以作為判斷拓展訓(xùn)練公司是不是專業(yè)的依據(jù)。只有專業(yè)的拓展訓(xùn)練公司才會(huì)有專業(yè)的拓展訓(xùn)練器材基地。很多的公司都是借用別人的拓展器材基地做培訓(xùn)，這樣的公司可以稱之為“游記公司”，是一些不專業(yè)而且

• 雙人項(xiàng)目在拓展器材訓(xùn)練中必不可少

  在拓展器材訓(xùn)練中，雙人項(xiàng)目是一個(gè)過渡的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，它是聯(lián)系個(gè)人與團(tuán)體建設(shè)的紐帶，在雙人項(xiàng)目中一般采用高空相依、天梯等拓展訓(xùn)練器材。在雙人的高空配合中每個(gè)人與同伴會(huì)產(chǎn)生相互的信任與依賴，例如天梯，隊(duì)員2人一組、相互配合、共同攀上六根間距大概為1米3，懸于8米高空的木柱。這使參訓(xùn)的員工體會(huì)到了信任，體會(huì)到人字的結(jié)構(gòu)是相互支撐。此時(shí)，每個(gè)人會(huì)深刻的意識(shí)到什么是將自己的生命與安全付給你較相信的人。雙人

• 拓展訓(xùn)練是只要學(xué)員滿意就達(dá)到培訓(xùn)效果了嗎

  拓展訓(xùn)練已經(jīng)成為在部分企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的主要方式，但有一些企業(yè)認(rèn)為拓展訓(xùn)練只要學(xué)員滿意就是好的，于是為了大家開心，拓展教練頻繁的與學(xué)員“互動(dòng)”，“做游戲”，最后什么都沒學(xué)到，這是非?？杀摹Ｍ卣褂?xùn)練的關(guān)鍵是讓學(xué)員思維有所啟迪，思維培訓(xùn)才是培訓(xùn)的**。著名教育家蔡元培曾經(jīng)說過：“我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字地都講給學(xué)生聽，較好讓學(xué)員自己去研究。教員不講也可以，等到學(xué)

• 素質(zhì)拓展設(shè)施訓(xùn)練的項(xiàng)目應(yīng)如何根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展選擇

  無論是將學(xué)生素質(zhì)拓展設(shè)施訓(xùn)練作為課堂的教學(xué)內(nèi)容，還是設(shè)置在課外定期舉行，都是切實(shí)可行的，其開展形式也可以是豐富多樣的，可以作為必修課，也可以作為選修課，可以組建校內(nèi)的拓展設(shè)備訓(xùn)練俱樂部，可以是幾所學(xué)校聯(lián)合起來成立拓展設(shè)備訓(xùn)練中心，也可與一些企事業(yè)單位合作進(jìn)行開展拓展設(shè)施培訓(xùn)基地。 學(xué)生素質(zhì)拓展設(shè)施訓(xùn)練以科學(xué)育人為理念，符合學(xué)校教育的要求，其拓展器材項(xiàng)目內(nèi)容都是經(jīng)過專業(yè)的拓展器材廠家為學(xué)生量身定做