詞條
詞條說(shuō)明
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**大專(zhuān)本科* 一、 **介紹 高等教育**簡(jiǎn)稱(chēng)**,是個(gè)人*、社會(huì)助學(xué)和國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式,畢業(yè)證書(shū)是經(jīng)教育部電子注冊(cè),在教育部學(xué)信網(wǎng)(教育部一查詢(xún)正規(guī)*的網(wǎng)站)能查詢(xún)驗(yàn)證的,**。**文憑因考試難度大,**很低(**10%),因而參加**一般都要參加考前輔導(dǎo)班,才能大大提*試*。 二、 報(bào)考條件 1、報(bào)考專(zhuān)科:對(duì)*無(wú)要求,都可以直接報(bào)考; 2、*
培訓(xùn)介紹:教師資格證:考試級(jí)別:國(guó)考后將分為幼兒園、小學(xué)、中學(xué)(含初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校)三個(gè)級(jí)別;筆試考試內(nèi)容:幼兒園《綜合素質(zhì)》、《保教知識(shí)與能力》;小學(xué)《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》;中學(xué)《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》、《學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)》;弘智教育完備的課程體系:基本知識(shí)—分組演練—教學(xué)設(shè)計(jì)修改—教師一對(duì)一點(diǎn)評(píng)—相互觀摩—答辯訓(xùn)練。強(qiáng)大的師資力量:三對(duì)一學(xué)習(xí)模式(三位專(zhuān)業(yè)教師),在職
學(xué)管理會(huì)計(jì)去哪里一、管理會(huì)計(jì)的前景國(guó)內(nèi)目前持證會(huì)計(jì)人員達(dá)1500萬(wàn)之多,但**會(huì)計(jì)人才不足40萬(wàn),而管理會(huì)計(jì)卻缺口高達(dá)300萬(wàn)。管理會(huì)計(jì)的就業(yè)領(lǐng)域廣泛,包括:會(huì)計(jì)師、成本會(huì)計(jì)師、管理會(huì)計(jì)師、**會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù)分析師、預(yù)算分析師、內(nèi)部審計(jì)師、財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)控制財(cái)務(wù)總監(jiān)司庫(kù)、集團(tuán)財(cái)長(zhǎng)、**財(cái)務(wù)官(CFO)、**執(zhí)行官(CEO)等職位。2014年美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)IMA中國(guó)區(qū)會(huì)員薪酬調(diào)查報(bào)告顯示,持有美國(guó)
一、教師職業(yè)發(fā)展前景: 教育部公布:我國(guó)自2009年起新增10萬(wàn)教師崗位,教師職業(yè)的光輝前景使從教成為熱門(mén)。全國(guó)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資,確保義務(wù)教育教師平均工資水平不**當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平,同時(shí)對(duì)義務(wù)教育學(xué)校離退休人員發(fā)放生活補(bǔ)貼。這一重大措施將再進(jìn)一步提高教師待遇的同時(shí),增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力,加之目前各地普遍開(kāi)始推行教師入編考試,考試機(jī)制的規(guī)范化,教師招錄聘用競(jìng)爭(zhēng)將較加激烈。 二、招生對(duì)象
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