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  青春期有哪些變化? 1.思維方式 青春期較重要的是孩子的思維方式發(fā)生了戲劇性的變化。在這個時期，孩子萌發(fā)了自己的人生觀、**觀、世界觀，開始對自己、對他人、對身邊的世界進行批判和分析。 2.復(fù)雜的矛盾 青春期孩子的心理特點是出現(xiàn)了成人感——。他們認為自己成熟了，長大了，開始從“順從的道德”過渡到“平等的道德”。他們有獨立的欲望，不愿意在生活中受到父母和老師的照顧或干涉，他們需要從成人的束縛中解脫

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  河南商丘青少年叛逆教育咨詢? 商丘銳元思圖教育 打罵孩子是家長無能的表現(xiàn)。孩子有錯，耐心指出，嚴(yán)厲批評，教育改正，都可以。但是，孩子犯錯輕者亂罵一通，重著一頓棍棒。表現(xiàn)出家長的無能，除了打罵沒有其他的方法教育孩子，是因為這樣的家長，不學(xué)習(xí)，腦子里空洞無物，對如何教育孩子無所適從，只知道打和罵。 家長打罵叛逆孩子都會有哪些后果? 1.打罵教育是舊傳統(tǒng)家庭教育的“殘疾” 是封建社會的余毒。其后果

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  厭學(xué)癥與一般的厭學(xué)情緒不同，其主要特征是對學(xué)習(xí)毫無興趣，視學(xué)習(xí)為負擔(dān)，把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，不能從事正常的學(xué)習(xí)活動，經(jīng)常逃學(xué)或曠課，嚴(yán)重的會導(dǎo)致輟學(xué)。 學(xué)習(xí)倦怠作為一種常見的學(xué)習(xí)心理問題，在中小學(xué)生中普遍存在。學(xué)習(xí)參與度是衡量青少年學(xué)習(xí)倦怠程度的一個指標(biāo)。根據(jù)學(xué)習(xí)參與的變化，學(xué)習(xí)倦怠分為幾個不同的階段： 學(xué)生時期的幾個厭學(xué)階段 這一階段：為初始厭學(xué)主要發(fā)生在正常的學(xué)習(xí)任務(wù)是參與，但沒有參與的

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  很多青春期的孩子都在表達，你為什么替我做決定，為什么不尊重我的想法?作為父母，可以讓孩子摸著南墻，發(fā)現(xiàn)自己的不成熟。吃了幾次虧，孩子自然會對自己有新的認識。 隨著孩子的成長改變內(nèi)容 隨著孩子的成長，聊天的內(nèi)容也會隨之改變。孩子小的時候，父母可以經(jīng)常給孩子講故事，講故事的內(nèi)容，講故事中人物的命運，講故事情節(jié)的變化，講與孩子生活有關(guān)的話題。這是孩子精神生活的乳汁，父母希望孩子學(xué)什么，期望孩子成為什么