詞條
詞條說(shuō)明
鶴壁問(wèn)題少年教育咨詢 鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢
青春期孩子是指12-18歲的孩子。作為家長(zhǎng),除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)以外,還需要不斷提高青春期孩子克服性格暴躁的能力。不當(dāng)?shù)慕逃?,不僅不能導(dǎo)致孩子日趨成熟,還有可能強(qiáng)化的孩子的暴躁情緒。 家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕逃ǎ?缺乏挫折教育 當(dāng)我們總是由著孩子興致來(lái),孩子就會(huì)經(jīng)常變換他的愛(ài)好。當(dāng)他對(duì)一件事情感興趣時(shí),常常賦予較大的熱情,可是,當(dāng)由于能力不足導(dǎo)致失敗,或重復(fù)的學(xué)習(xí)讓其感到枯燥的時(shí)候,興趣隨之減弱,性格
現(xiàn)在手機(jī)等電子產(chǎn)品越來(lái)越多,很多孩子都在成為“手機(jī)控制器”。他們不能小小年紀(jì)就離開(kāi)手機(jī),一直玩自己的或者父母的手機(jī)。吃完飯,做完作業(yè),沒(méi)事的時(shí)候玩手機(jī)。讓他少玩一會(huì)兒,主動(dòng)放下手機(jī),但每次答應(yīng)好了,最后只好在罵聲中放下手機(jī)。孩子因?yàn)橥媸謾C(jī)和學(xué)習(xí)耽誤了作業(yè)怎么辦? 其實(shí),要減少手機(jī)的使用,首先要找出孩子癡迷手機(jī)的原因,以便正確有效地引導(dǎo)。孩子癡迷手機(jī)的原因有很多。我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討,找
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河南周口叛逆青少年教育教育咨詢? 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢 厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn),心理學(xué)將厭學(xué)癥定義為學(xué)生消較對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式。發(fā)展心理學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為:學(xué)習(xí)是學(xué)齡前兒童的主導(dǎo)活動(dòng),是每個(gè)人社會(huì)化發(fā)展的必要條件,是我們獲取知識(shí)和智慧的根本手段。但是調(diào)查顯示,我國(guó)學(xué)生真正對(duì)學(xué)習(xí)持積極態(tài)度的只有21%,33%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡,更多的46%學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,因此厭學(xué)問(wèn)題已經(jīng)變
河南平頂山叛逆孩子教育教育咨詢 河南朗思思圖教育好不好 青少年逆反心理是指青少年為了維護(hù)自尊,與對(duì)方要求相反的態(tài)度和行為,而是一種照顧對(duì)方的心態(tài)。如果處理不當(dāng),孩子長(zhǎng)大后會(huì)影響智力發(fā)育和行為。叛逆期父母應(yīng)該如何與孩子溝通? 1.正確認(rèn)識(shí)孩子的逆反心理很重要。 要明白,孩子的逆反心理是自我覺(jué)醒和獨(dú)立的表現(xiàn),是獨(dú)立的良好心理準(zhǔn)備。孩子的獨(dú)立性加強(qiáng),形成了自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,他們?cè)敢庖材軌虮M自己較大的努力去
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