詞條
詞條說(shuō)明
全封閉式的高中真的好嗎學(xué)霸A:我比較贊同封閉式的高中。在我國(guó)有兩個(gè)重點(diǎn)高中:衡水中學(xué)和毛坦廠中學(xué),這兩個(gè)中學(xué)都是典型的封閉式高中,很顯然,他們的教學(xué)效果十分**,這也證明了這種做法是正確的。封閉式高中可以讓同學(xué)們較安心地學(xué)習(xí),不容易受到外界的干擾。封閉式的高中對(duì)學(xué)生的安全也有很大的**,如果不封閉,那就有可能讓學(xué)生受到外界的影響,很顯然,這樣對(duì)于學(xué)生的人身安全是沒(méi)有**的。學(xué)霸B:雖然封閉式的高中
孩子叛逆,厭學(xué),哪里的全封閉式學(xué)校好為什么有些孩子一到青春期就很難管理,這是因?yàn)橛行└改笇?duì)孩子的教育正好相反。小時(shí)候,視為心腹,疏于管教。比起孩子長(zhǎng)大了,出了問(wèn)題,開始嚴(yán)格管教和孩子競(jìng)爭(zhēng)。那么如何才能有好的教學(xué)效果呢?在游戲、公告欄等各種網(wǎng)絡(luò)社區(qū)呆了很長(zhǎng)時(shí)間,老用戶被稱為老司機(jī)。然而,事實(shí)上,這個(gè)詞經(jīng)常被污染聯(lián)系在一起。成年人了,但是孩子正處于對(duì)外界充滿獵奇探索的時(shí)期,不安康粗俗的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言*被孩
什么是*全日制培訓(xùn)?*全日制培訓(xùn)主要是區(qū)別于周末班、晚輔班、一對(duì)一輔導(dǎo)、家教等*培訓(xùn)形式,指的是學(xué)生完全脫離所在高中的教學(xué),全天候(24小時(shí))的在培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)的的一種*培訓(xùn)模式。由于*全日制培訓(xùn)相較于傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)模式(周末班、晚輔班、一對(duì)一輔導(dǎo)、家教等)有著明顯的優(yōu)勢(shì),所以近年來(lái)這種輔導(dǎo)模式頗受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。為了迎合學(xué)生和家長(zhǎng)的需求,幾乎所有的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都推出了自己的*全日制培訓(xùn)
“寄宿制”到底好不好?聊這個(gè)話題,似乎感覺(jué)很大。但他的確是現(xiàn)實(shí)中一個(gè)特別需要關(guān)注的問(wèn)題,因?yàn)樗搅W(xué)校越來(lái)越多和撤點(diǎn)并校的推進(jìn),宿制制學(xué)校越來(lái)越多。從國(guó)家的角度來(lái)看,從2001年開始,為了消除“教育不公平”,投巨資在農(nóng)村搞撤點(diǎn)并校工程,即把一些散落在各自然村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)校,甚至幼兒園合并到一些規(guī)模較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中。從這樣的行動(dòng)中,消除“教育不公平”的目的實(shí)現(xiàn)了,但效果究竟如何?對(duì)于每一個(gè)家庭而言,
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