詞條
詞條說(shuō)明
為響應(yīng)“智慧校園”的建設(shè),智能化設(shè)備在校園中的使用程度越來(lái)越高,智能書(shū)柜、智能書(shū)包柜等主要為學(xué)生提供服務(wù)的設(shè)備已十分常見(jiàn)。與此同時(shí),使用智能設(shè)備方便教師的工作也應(yīng)該引起學(xué)校的關(guān)注。 學(xué)生的作業(yè)量大對(duì)應(yīng)老師的工作量也大,老師的辦公桌上堆滿各種試卷、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)成為了普遍情況。這樣壓抑的場(chǎng)景無(wú)疑加重了老師的工作壓力,也影響其工作效率。 在教師辦公室內(nèi)放置智能儲(chǔ)物柜,老師可以按照工作計(jì)劃,將暫不批改
如今,學(xué)生的書(shū)包越來(lái)越重,對(duì)于尚處發(fā)育階段的中小學(xué)生十分不友好,眾多學(xué)生家長(zhǎng)紛紛表示憂慮,學(xué)校也在尋求合理的解決方案。 若能在教室內(nèi)提供空間,供學(xué)生存放教材等個(gè)人物品,學(xué)生就不用將多余的物品從學(xué)校帶回家,從而減輕書(shū)包的重量,學(xué)校書(shū)包柜無(wú)疑是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。 智萊科技研發(fā)生產(chǎn)的智能學(xué)校書(shū)包柜采用智能化管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人物品的高效管理。由于其應(yīng)用場(chǎng)景設(shè)定在校園,因此,在設(shè)計(jì)時(shí)即考慮到從各個(gè)方面與
教室儲(chǔ)物柜主要是應(yīng)用在教室,用于學(xué)生儲(chǔ)物的柜子。由于學(xué)生的課本資料等物品太多,直接堆在課桌上會(huì)讓教室看起來(lái)雜亂無(wú)章,也會(huì)占用大量課桌面積,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率。因此,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,減輕他們背負(fù)的壓力,很多學(xué)校紛紛裝設(shè)教室儲(chǔ)物柜。 據(jù)調(diào)查顯示,目前大多數(shù)小學(xué)三年級(jí)以下的書(shū)包就有3-4公斤重,三年級(jí)以上的書(shū)包重量較高能達(dá)9公斤,隨著孩子們不斷長(zhǎng)大、年紀(jì)也在變化,他們的書(shū)包越來(lái)越重。每天放學(xué),
RFID技術(shù)在智能微圖書(shū)館的應(yīng)用
近年來(lái),隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來(lái),數(shù)字化閱讀對(duì)人們生活的影響逐漸加深,傳統(tǒng)圖書(shū)館存在室內(nèi)場(chǎng)地小、距離遠(yuǎn)、服務(wù)時(shí)間有限、借還效率低、排隊(duì)耗時(shí)、信息化程度低、沒(méi)有數(shù)據(jù)支撐等問(wèn)題,需要進(jìn)行轉(zhuǎn)型和發(fā)展。RFID智能微圖書(shū)館的出現(xiàn),打破了借閱時(shí)間和空間限制,有效延伸了傳統(tǒng)圖書(shū)館的服務(wù)半徑,擴(kuò)大了服務(wù)范圍,從而提升圖書(shū)館的服務(wù)性能,較大程度發(fā)揮圖書(shū)館的作用,使閱讀較輕松便捷,讓圖書(shū)館觸手可及。 RFID技術(shù)是
公司名: 深圳市智萊科技股份有限公司
聯(lián)系人: 袁先生
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