詞條
詞條說(shuō)明
臨汾叛逆孩子管教教育咨詢鄭州銳元思圖教育 很多父母較頭疼的是孩子不跟父母溝通。父母往往在這一刻焦慮、憤怒,也無(wú)能為力:不能放棄,也無(wú)能為力。父母的話:如果是別人,1000個(gè)人都不理他。顯然,父母的眼睛是個(gè)陷阱。你說(shuō)這么多,孩子一定要跳進(jìn)去。你說(shuō)父母可以不擔(dān)心! 孩子不和父母交流。父母首先要問(wèn)自己是怎么了?表面上是孩子的錯(cuò),本質(zhì)上是父母的教育方式有問(wèn)題。說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn),孩子不再相信父母了。說(shuō)正經(jīng)的,可能是父
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7-9歲:當(dāng)矛遇上了盾 對(duì)于矛和盾來(lái)說(shuō),兩者屬于進(jìn)攻和防御工具。 此時(shí)如果把家長(zhǎng)比喻成“矛”的話也未嘗不可。且說(shuō)家長(zhǎng)之“矛”一般都會(huì)體現(xiàn)在試圖改變,甚至打破孩子的很多毛病或者壞習(xí)慣方面。比如有一些孩子對(duì)學(xué)習(xí)逐漸不感興趣時(shí),家長(zhǎng)便想著辦法想解決這種現(xiàn)象,先是說(shuō)教,當(dāng)說(shuō)教不起作用時(shí)便批評(píng),當(dāng)批評(píng)也不起作用時(shí),便會(huì)動(dòng)用武力,企圖用強(qiáng)力來(lái)改變孩子。 比如有些孩子在生活中的一些拖拉、磨蹭的習(xí)慣,不管家長(zhǎng)如
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青春期的孩子由于身體、心理的發(fā)育會(huì)出現(xiàn)早戀,這本來(lái)是一件人成長(zhǎng)過(guò)程中較其符合成長(zhǎng)規(guī)律的事情,只要孩子做好應(yīng)對(duì)措施,就能安然渡過(guò)青春期。可是由于家長(zhǎng)的錯(cuò)誤定義、禁止、打罵、侮辱等原因,很多孩子都脫離了自然的軌道,反而離早戀越來(lái)越近,越來(lái)越深。于是,家長(zhǎng)對(duì)于處理孩子的問(wèn)題已經(jīng)手足無(wú)措了 *指出:加強(qiáng)青春、理想、前途教育和法制教育。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康、高尚的情操。培養(yǎng)建設(shè)嚴(yán)肅活潑、積極向上的校風(fēng)和班集
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某初中學(xué)生家長(zhǎng)劉女士在查看女兒日記時(shí)發(fā)現(xiàn),女兒較近沉迷“穿越”小說(shuō)并常和同學(xué)探討穿越的辦法。 在日記里,女兒記錄了各種穿越有關(guān)的筆記,穿越形態(tài)、方式、地點(diǎn)、身份、穿越必須掌握的古詩(shī)詞等。 甚至,還詳細(xì)介紹了穿越途徑——故意撞車(chē)、被雷劈、一刀刀地割自己……最后還不忘加上一句:“大家一定要努力地穿!總有一天你就穿過(guò)去了!” “他們這是在談?wù)撍劳鲅?怎么好像換成了‘穿越’,就變得輕松和神秘起來(lái)?!眲⑴?/p>
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