詞條
詞條說(shuō)明
山西臨汾問(wèn)題少年教育咨詢(xún) 鄭州銳元思圖教育
1、能夠悉心教導(dǎo)孩子一個(gè)合格的父親,至少需要做到能夠悉心教導(dǎo),如果zhi連基本的悉心教導(dǎo)都做不到,那會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理,這**不是一個(gè)合格父親該做的,悉心教導(dǎo)才能讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)。2、能夠多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,在孩子的世界里,他們有他們的想法,他們有他們的夢(mèng)想,作為一個(gè)合格的父親,我們需要多去了解孩子,多聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲,才能知道孩子到底想去做什么,孩子的夢(mèng)想是什么。這才能一個(gè)合格的父親該去
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孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因? 1.具有較強(qiáng)的成人意識(shí)。青少年進(jìn)入青春期后,成人意識(shí)增強(qiáng),認(rèn)為自己什么都能應(yīng)付,但在現(xiàn)實(shí)生活中,往往解決不了遇到的困難。稍有挫折就會(huì)使他們情緒波動(dòng)。此時(shí),當(dāng)他們面對(duì)懸而未決的問(wèn)題和沮喪的情緒時(shí),他們會(huì)不自覺(jué)地尋找一個(gè)虛擬的世界,讓他們完全逃避現(xiàn)實(shí),讓他們的情緒得到充分釋放。 2.渴望友誼。由于青少年激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,他們需要他人的理解、認(rèn)可和支持。然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,由于一些
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河南許昌問(wèn)題少年教育咨詢(xún)鄭州銳元思圖教育 經(jīng)常都聽(tīng)說(shuō),叛逆期的孩子很難教,打不得,說(shuō)不聽(tīng),任意妄為、膽大包天,令家長(zhǎng)們傷透了腦筋。較近我就遇到有一位家長(zhǎng)向我咨詢(xún):自己的兒子讀初三了,上課睡覺(jué),不寫(xiě)作業(yè),每天晚上玩手機(jī)玩很晚?家長(zhǎng)說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去,問(wèn)我該如何是好。我是這樣回復(fù)她的: 到了初三的孩子仍然在上課期間睡覺(jué),晚上不做作業(yè),手機(jī)玩得很晚,可以說(shuō)是完全不把學(xué)習(xí)當(dāng)做一回事了,相信孩子心目中也已經(jīng)沒(méi)有了
河南鶴壁叛逆孩子教育教育咨詢(xún) 孩子叛逆期老是跟父母對(duì)著干,怎么辦? 河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)
孩子叛逆期老是跟父母對(duì)著干,怎么辦? 設(shè)置選項(xiàng),讓孩子掌控一定的主動(dòng)權(quán)。 如果你想讓孩子完成一件事,你可以讓他/她選擇做這件事的方式,而不是選擇做與不做這兩種結(jié)果。 在陷入僵局的時(shí)候,把注意力從結(jié)果轉(zhuǎn)移到過(guò)程,重新理解對(duì)方的需求。 一種策略是回顧此前已經(jīng)獲得的進(jìn)展:好,你現(xiàn)在可能覺(jué)得談不下去了,不過(guò)我們來(lái)看看,到這為止咱們已經(jīng)談成的條件,怎么樣?我們目前的進(jìn)展都有哪些?另一種策略是回顧其他情景下
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