詞條
詞條說(shuō)明
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青春期叛逆還有一個(gè)較好的說(shuō)法稱為“過(guò)渡期”,過(guò)渡期是流動(dòng)的概念,它代表了孩子是通過(guò)在轉(zhuǎn)型過(guò)程中一個(gè)階段,而不是結(jié)果已經(jīng)形成,它具有及時(shí)性,并非總是如此,但不定型。 一、要適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出的無(wú)知。 青春期的孩子建立自己的*和尊嚴(yán),常常試圖攻擊家族的成員。我們必須做一個(gè)選擇,因?yàn)楹⒆觽儾辉傧氤蔀橐粋€(gè)孩子,他打算從父母在一些家庭中的作用慢慢退,父母可以發(fā)揮孩子。有些青春期的孩子的**觀似乎是荒謬的,但聽(tīng)
關(guān)于孩子不聽(tīng)話及如何管教的問(wèn)題又成立父母**難的問(wèn)題。有家長(zhǎng)表示,現(xiàn)在的孩子,生活條件越來(lái)越好,可是脾氣越來(lái)越犟,總愛(ài)跟家長(zhǎng)對(duì)著干!那么作為父母,在面對(duì)孩子的“不聽(tīng)話”,我們到底該如何教育呢? 一,要轉(zhuǎn)移孩子的注意力。 當(dāng)孩子不聽(tīng)話,并提出一些無(wú)理要求時(shí),這時(shí)父母可以提出一些他較感興趣的建議,轉(zhuǎn)移孩子的注意力。 二,與孩子經(jīng)常進(jìn)行平等對(duì)話。 如孩子發(fā)脾氣時(shí),可讓孩子坐下來(lái),冷靜片刻。以平等的方式和
現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)條件越來(lái)越好,但是孩子學(xué)習(xí)越來(lái)越累,這讓父母很擔(dān)心。家長(zhǎng)要明白,中學(xué)生是剛進(jìn)入青春期的孩子。青春期學(xué)生心理發(fā)展不成熟,無(wú)法應(yīng)對(duì)來(lái)自教育咨詢和家庭的雙重壓力。他們的學(xué)習(xí)壓力增加,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。隨著時(shí)間的推移,很*厭倦學(xué)習(xí)。中學(xué)生厭學(xué)是很常見(jiàn)的。家長(zhǎng)要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)孩子,不要讓孩子的厭學(xué)情緒影響學(xué)習(xí)。 中學(xué)厭學(xué)的家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)? 1,給父母做榜樣。言傳不如行傳。父母對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)是
濮陽(yáng)青少年叛逆教育咨詢鄭州銳元思圖教育教育咨詢青春期孩子叛逆嚴(yán)重,父母管不住怎么辦? 很多父母留言咨詢,孩子在青春叛逆期的時(shí)候,根本就管不住,時(shí)不時(shí)逃課上網(wǎng),或者打架斗毆,根本拿他們沒(méi)辦法,為什么有些人家的小孩,還是那么上進(jìn),那么用心上學(xué)呢? 其實(shí)這與家長(zhǎng)的性格和教育方式有太多的關(guān)系! (1) 家長(zhǎng)拿孩子跟別人比較 “你看看別人,哪次考試不是靠班級(jí)前幾名!我說(shuō)你能不能學(xué)學(xué)人家,一天就知道玩手機(jī),真是沒(méi)用!
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