Double 4 VR智能互動教學(xué)系統(tǒng)在小語種課堂中的教學(xué)應(yīng)用

時間：2023-11-24作者：廣州市英途信息軟件股份有限公司瀏覽：708

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• 詞條

  詞條說明

• MR混合現(xiàn)實(shí)模擬旅游實(shí)景實(shí)訓(xùn)教學(xué)

  隨著科技的進(jìn)步，我們的教育方式也在發(fā)生著的變革。在旅游管理的課堂中，MR混合現(xiàn)實(shí)教學(xué)軟件的應(yīng)用無疑帶來了新的視覺體驗(yàn)，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓他們在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對理論知識的理解和實(shí)際操作的能力。?MR混合現(xiàn)實(shí)教學(xué)軟件將虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界融合，為學(xué)生提供了一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個環(huán)境中，學(xué)生可以通過手勢、語音、動作等與虛擬物體進(jìn)行互動，佛置身于一個真實(shí)的旅游場景中。軟件

• 虛擬情景實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)在航空服務(wù)課堂教學(xué)中的具體作用

  ?航空服務(wù)虛擬情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)基于虛擬現(xiàn)實(shí)，物聯(lián)網(wǎng)，3D視覺技術(shù)等科技手段，是一種對未來航空服務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)的現(xiàn)代化教學(xué)方式。它模擬了在機(jī)場和飛機(jī)上可能發(fā)生的各種情況，使學(xué)生能夠在安全的條件下接觸真實(shí)的航空運(yùn)營環(huán)境。這種教學(xué)體驗(yàn)?zāi)軌蛴行岣邔W(xué)生的技能水平和自信心，從而為未來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。?應(yīng)用虛擬情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)引入課堂教學(xué)，學(xué)生將會會模擬大多數(shù)機(jī)場業(yè)務(wù)。他們可

• 背包客便攜式微課錄制系統(tǒng)開發(fā)

  隨著“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式逐漸深入校園，微課制作技術(shù)日益傾向虛擬仿真等信息化技術(shù)。在信息技術(shù)不斷發(fā)展成熟作用下，微課錄制成為越來越多學(xué)校老師錄制課程的重要教學(xué)手段之一。?背包客便攜式微課錄制系統(tǒng)基于現(xiàn)實(shí)教需求而研發(fā)。背包客便攜式微課錄制系統(tǒng)是基于ios系統(tǒng)開發(fā)的錄制視頻軟件，以APP的形式安裝在ios平板設(shè)備中，利用藍(lán)牙無線鏈接的形式即可進(jìn)行課程錄制，非常便捷

• MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)在消防模擬上的教學(xué)應(yīng)用

  MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)在消防模擬上的教學(xué)應(yīng)用，將為消防教育帶來一場性的改變。該系統(tǒng)能通過混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)將真實(shí)環(huán)境與虛擬環(huán)境結(jié)合，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到真實(shí)的火災(zāi)現(xiàn)場，并在模擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作，提高消防意識和技能。?，MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)可以模擬火災(zāi)現(xiàn)場，讓學(xué)生親身體驗(yàn)火災(zāi)的危害和緊急情況下的應(yīng)對措施。通過模擬火災(zāi)現(xiàn)場，學(xué)生可以觀察到火災(zāi)的蔓延速度、煙霧的擴(kuò)散情況、火勢的大小等，從