詞條
詞條說(shuō)明
“天演融智”獲批四項(xiàng)2020年第二批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目
為深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人,根據(jù)《教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目管理辦法》(教高廳〔2020〕1號(hào)),經(jīng)企業(yè)申報(bào)、產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目*組審議通過(guò),形成了2020年*二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目。近日,“天演融智”獲得了教育部高等教育司認(rèn)可立項(xiàng)的產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目(2020年*二批)。?主要包括“基于OBE的教考分離改革與教學(xué)評(píng)測(cè)”、“大數(shù)據(jù)和機(jī)器學(xué)習(xí)師資培訓(xùn)”、“區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用開發(fā)
在GMS中進(jìn)行二維和三維非結(jié)構(gòu)化柵格之間轉(zhuǎn)換
地下水建模系統(tǒng)(GMS)中的許多項(xiàng)目都是從非結(jié)構(gòu)化網(wǎng)格(UGrid)開始的。GMS支持2D和3D UGrid。您需要使用的UGrid類型將取決于您在項(xiàng)目中使用的數(shù)值模型。因此,您可能需要將2D UGrid更改為3D UGrid,反之亦然。下面我們將介紹一下在2D和3D?UGrid之間轉(zhuǎn)換的工具。?通常,MODFLOW-USG或MODFLOW 6等模型需要3D UGrid。如果只
使用collect進(jìn)一步自定義表格上面的表格看起來(lái)不錯(cuò)。我還將演示如何進(jìn)行一些dtable無(wú)法直接使用的其他更改。由于dtable是使用collect實(shí)現(xiàn)的,因此我們可以使用collect命令集來(lái)進(jìn)一步管理使用dtable創(chuàng)建的表,并以各種方式對(duì)其進(jìn)行編輯。順便說(shuō)一句,collect命令一開始需要花點(diǎn)功夫來(lái)熟悉所有工具,但我相信您會(huì)掌握這些技能,并在稍加練習(xí)后喜歡使用這組命令來(lái)創(chuàng)建您需要的任何表。
近年來(lái),人們對(duì)定性材料分析的興趣大增。來(lái)自越來(lái)越多學(xué)科的研究人員希望對(duì)公開的、非結(jié)構(gòu)化的采訪、文檔和報(bào)告的文本、報(bào)紙文章、日記和日志等進(jìn)行響應(yīng)分析。然而,定性的、解釋性的分析并不局限于書面材料的情況,它還可以處理繪畫、圖像、音頻剪輯和視頻剪輯等對(duì)象。Kwalitan是一個(gè)支持研究者進(jìn)行這類分析的軟件。Kwalitan確保了數(shù)據(jù)的有效存儲(chǔ),并提供了各種工具來(lái)分析材料,如編碼、文本片段的選擇和檢索、代
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