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時(shí)間：2016-03-15作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：325

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  詞條說明

• 微課發(fā)布價(jià)格_深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)_微課發(fā)布

  近年來，隨著信息與通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，以及技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛而深入的實(shí)踐推進(jìn)，以微課、慕課、公開課為代表的教育技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用倍受業(yè)界矚目。自2012年以來，教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心和教育部教育管理信息中心率先推動(dòng)面向全國高校和中小學(xué)的微課比賽，經(jīng)過一年多的預(yù)熱，微課已成為基礎(chǔ)教育和高等教育信息化領(lǐng)域重要的教育技術(shù)。 學(xué)堂微課發(fā)布平臺(tái)教學(xué)結(jié)構(gòu) ●點(diǎn)播收藏 點(diǎn)擊播放器右上角的加號(hào)，即可把當(dāng)前微課

• 教學(xué)系統(tǒng)|教學(xué)|深圳市學(xué)堂科技有限公司

  微課助手系列化發(fā)展 如果你是出版社，或者是一個(gè)公司，或者是一個(gè)學(xué)校，或者是一個(gè)教研組， 那么你會(huì)這樣考慮：微課程將會(huì)向著系列化，與教材配套方面發(fā)展。 現(xiàn)在很多老師剛開始學(xué)習(xí)微課程的時(shí)候， 只是一個(gè)零散的、單獨(dú)地， 或者說 只是參加他們的評(píng)比做的。 倘若要深入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中， “微課程”就應(yīng)該是系 統(tǒng)化的、配套的。 微課助手是跨平臺(tái)的云端和移動(dòng)媒介相結(jié)合。 增強(qiáng)浮動(dòng)性。打個(gè)比方來說：在微課程中加入

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  學(xué)堂微課助手系統(tǒng)為軟硬件結(jié)合，體積小，重量輕，移動(dòng)方便，安全可靠。能將教師講課場(chǎng)景、學(xué)生聽課場(chǎng)景、教學(xué)課件VGA的信號(hào)等多畫面，微課助手系統(tǒng)，同屏同步切換實(shí)時(shí)采集（加載雙流模塊），快速組合不同的教學(xué)內(nèi)容，制作微視頻課件，輕松后期加工制作，方便教學(xué)。 **技術(shù)： 1、運(yùn)用了虛擬電子白板觸控及顯示技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)無塵化教學(xué) 2、運(yùn)用了錄屏技術(shù)，同步錄制PC端顯示畫面及教師音視頻 3、采用標(biāo)準(zhǔn)流媒體協(xié)議m

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  目前大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為微課發(fā)布平臺(tái)是針對(duì)單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的、短小精悍的、以視頻為主的、為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供支持的學(xué)習(xí)資源。這種認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為僅僅強(qiáng)調(diào)微課的“微”而忽略了微課的“課”，簡(jiǎn)單地將微課歸于學(xué)習(xí)資源。如果微課僅僅是資源，這與以前的“積間”、“課件”又有哪些實(shí)質(zhì)差別？微課本身應(yīng)該先是一種“課”，微課助手系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上再強(qiáng)調(diào)“微”的特征。此外，由于微課起源的表現(xiàn)形式是短小的視頻，使得目前很多學(xué)者認(rèn)為微課