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時(shí)間：2020-05-21作者：北京天演融智軟件有限公司瀏覽：377

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• SMS 完整的地表水解決方案 V13.3功能更新

  使用SMS（地表水建模的良好應(yīng)用程序）訪問(wèn)*的沿海和河流解決方案。較新版本V13.3對(duì)很多功能都進(jìn)行了較新和擴(kuò)展。?SRH-2D接口和模型較新.支持SRH-2D較新版本3.6.運(yùn)行多個(gè)模擬時(shí)，SRH-2D/HY-8耦合效率較高.沖刷計(jì)算器的較新?3D結(jié)構(gòu).?通過(guò)結(jié)構(gòu)足跡自動(dòng)生成優(yōu)化網(wǎng)格.?生成幾何對(duì)象，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)的三維可視化?SMS工具箱&nbs

• 論學(xué)生在線考試的重要性

  考試，是評(píng)估一個(gè)人能力的重要方式。無(wú)論是企業(yè)，還是事業(yè)單位，還是學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)，衡量一個(gè)員工或者一個(gè)學(xué)生階段性的學(xué)習(xí)成果，大部分都會(huì)選擇進(jìn)行考核考試。作為教育評(píng)估指標(biāo)體系之一的在線考試系統(tǒng)也成為了一個(gè)新的發(fā)展方向，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)結(jié)果中扮演著尤為重要的角色。一個(gè)完善、健全的考試系統(tǒng)能及時(shí)、準(zhǔn)確地反饋教學(xué)結(jié)果，為教學(xué)提供較有意義的指導(dǎo)性策略，優(yōu)化整個(gè)教學(xué)流程。一般教育所采用的傳統(tǒng)考試模式，在如今

• MediaLab 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)軟件

  MediaLab幫助精通技術(shù)和面臨技術(shù)挑戰(zhàn)的研究人員，創(chuàng)建強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)化實(shí)驗(yàn)。MediaLab是專門為Windows環(huán)境創(chuàng)建的，它將智能實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)功能與當(dāng)今強(qiáng)大的多媒體PC技術(shù)的功能結(jié)合在一起。MediaLab具有高度直觀性和用戶友好性，它提供了大量的交互式幫助文件、一個(gè)易于操作的107頁(yè)手冊(cè)、示例實(shí)驗(yàn)和一個(gè)簡(jiǎn)單的教程，可以幫助您立即開始。您可以在15到20分鐘內(nèi)開始創(chuàng)建功能齊全的基本實(shí)驗(yàn)。簡(jiǎn)單的調(diào)

• SPSSPRO 區(qū)分方差分析、T檢驗(yàn)、卡方檢驗(yàn)

  差異研究的目的在于比較兩組數(shù)據(jù)或多組數(shù)據(jù)之間的差異，通常包括以下幾類分析方法：1、方差分析單因素方差分析用于檢驗(yàn)單因素水平下的一個(gè)或多個(gè)獨(dú)立因變量均值是否存在顯著差異，即檢驗(yàn)單因素各個(gè)水平的值是否來(lái)自同一個(gè)總體。由此可以看出，用于分析的數(shù)據(jù)包括一個(gè)因素（自變量）、一個(gè)或多個(gè)相互獨(dú)立的因變量。注意，因變量必須是連續(xù)型變量。多因素方差分析用于分析多個(gè)因素的不同水平是否對(duì)結(jié)果有顯著影響。如果存在主效應(yīng)顯