詞條
詞條說(shuō)明
虛擬演播室的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì) (1)、初始化定位 完全按照物理攝像機(jī)的機(jī)位參數(shù)和鏡頭參數(shù)與3DS MAX攝像機(jī)的機(jī)位與鏡頭參數(shù)相一起的算法進(jìn)行初始化定位規(guī)劃,定位辦法科學(xué)、精確、便當(dāng)便當(dāng)。 ? 由核算機(jī)直接讀取多個(gè)物理攝像機(jī)的初始機(jī)位參數(shù)和鏡頭參數(shù),并自動(dòng)賦值給虛擬攝像機(jī)作直接的自動(dòng)初始化定位。不需在攝像機(jī)**設(shè)置任何辦法的標(biāo)志、不需束縛物理攝像機(jī)在演播室的架起方位、不需束縛節(jié)目主持人在藍(lán)箱
新興校園在線教育模式高清4K慕課微課課程制作 新興科技浪潮已經(jīng)席卷教育界,層出不窮的各種新穎模式紛紛試水教育。正受熱議的“慕課”“微課”“翻轉(zhuǎn)課堂”較是頻頻出現(xiàn)在教育者的口中,都是科技的產(chǎn)物,但它們的區(qū)別究竟是什么呢?下面快速給你解答。 一、翻轉(zhuǎn)課堂 傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師在課堂上講課,布置家庭作業(yè),讓學(xué)生回家練習(xí)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式不同,在“翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”下,學(xué)生在家完成知識(shí)的學(xué)習(xí),而課
高清4K校園在校教育新模式慕課微課 微課 從概念上說(shuō),“微課”是基于學(xué)科的**知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)而成的,以短小性教學(xué)視頻為**的、具有明確教學(xué)環(huán)節(jié)的結(jié)構(gòu)化和微型化在線教學(xué)課件。其基本特點(diǎn)是:視頻化、簡(jiǎn)潔化與交互性。 作者提出一個(gè)“微課演化四段論”(見圖3),用來(lái)描述微課內(nèi)涵的多樣性與應(yīng)用形式的動(dòng)態(tài)發(fā)展性。該模型的**內(nèi)容是:若從概念分析角度來(lái)看,當(dāng)前大家所說(shuō)的“微課”實(shí)際上至少包括以下四種基本術(shù)語(yǔ):“微
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