詞條
詞條說(shuō)明
初二學(xué)生不想念書了怎么辦?家長(zhǎng)如何開(kāi)導(dǎo)教育
初二學(xué)生不想念書了怎么辦?家長(zhǎng)如何開(kāi)導(dǎo)教育,陜西大正教育*總結(jié)出以下幾個(gè)措施:1、正確認(rèn)識(shí)叛逆淺顯的“叛逆”應(yīng)該是凡事都與老師、家長(zhǎng)對(duì)著干的理解,而事實(shí)上,叛逆是孩子要宣告自己正式成為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的表現(xiàn)形式。很多孩子從曾經(jīng)的“言聽(tīng)計(jì)從”突然變得“家長(zhǎng)什么都不對(duì)”、“家長(zhǎng)越讓我做什么我偏不做什么”,這無(wú)非是孩子在告訴你,我長(zhǎng)大了,你不要管我。作為家長(zhǎng)的我們,要先告訴自己,”孩子長(zhǎng)大了,我
? ? ? 現(xiàn)今的青少年們正承受著來(lái)自社會(huì)、教育咨詢和家庭三方面的壓力,他們被壓得透不過(guò)氣來(lái)。他們心中充滿困惑,面對(duì)各種成長(zhǎng)過(guò)程中碰到的各種問(wèn)題,他們不知道應(yīng)該如何去處理,甚至不知道有沒(méi)有必要去面對(duì)這些問(wèn)題。特別是正處于"認(rèn)同危機(jī)"時(shí)期的中學(xué)生和即將踏入社會(huì)的大學(xué)生,他們矛盾的內(nèi)心勢(shì)必產(chǎn)生更多的問(wèn)題和困擾。許多因?qū)W業(yè)不行或沒(méi)有工作的青少年,他們的人生充滿挫折感和無(wú)力感,同
【孩子厭學(xué)怎么辦】孩子厭學(xué)的發(fā)展過(guò)程與發(fā)生原因
兒童大多對(duì)新事物充滿好奇心,樂(lè)意學(xué)習(xí)。但有些兒童就是不愛(ài)學(xué)習(xí),為什么會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象呢?研究發(fā)現(xiàn),主要有以下幾種原因:家庭方面當(dāng)今社會(huì)*生子女已屬普遍,許多家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值過(guò)高,不顧孩子的實(shí)際情況,用“神童”的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,強(qiáng)迫孩子學(xué)外語(yǔ)、背詩(shī)詞、彈鋼琴等等,一旦孩子達(dá)不到他們要求的標(biāo)準(zhǔn),動(dòng)輒嚴(yán)厲懲罰,使孩子心靈受到傷害,同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感,甚或與家長(zhǎng)對(duì)抗,有的還發(fā)展到因喪失生活的信心而輕生。單親
孩子不愿意上學(xué)怎么辦陜西大正教育*解讀,中學(xué)生的“訴求”—— 孩子不想繼續(xù)上學(xué),可見(jiàn)他對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活有所不滿,這也許是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣,也許是“一般”的成績(jī)讓他缺乏成就感,也可能是他覺(jué)得上學(xué)沒(méi)有“自由”……這是他的“求救信號(hào)”,他希望擺脫現(xiàn)在某種生活困境,有的孩子會(huì)用消較的方式來(lái)逃避,如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等,他們?cè)噲D通過(guò)這些來(lái)實(shí)現(xiàn)“自我**”,找到樂(lè)趣和成就感。關(guān)注他們的“求救信號(hào)”——耐心
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