MOOC,慕課開放學(xué)習(xí)平臺,深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)

時間：2016-04-27作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：126

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  學(xué)堂慕課平臺是國內(nèi)專業(yè)的慕課公開課在線教育平臺，專業(yè)給各類大中專院校提供技術(shù)支撐。“慕課”對基礎(chǔ)教育意味著什么？ 席卷**的“慕課”風(fēng)暴，如地震海嘯般從高等教育涌向基礎(chǔ)教育，對中國基礎(chǔ)教育將產(chǎn)生哪些沖擊？真的能夠翻轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育課堂嗎？如何打造較加適合中國基礎(chǔ)教育的“慕課”？ “學(xué)習(xí)元”是適合泛在學(xué)習(xí)環(huán)境與非正式學(xué)習(xí)的一種新型學(xué)習(xí)資源組織方式，英文名為Learning Cell，簡稱LC，它是一種適

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  學(xué)堂沉浸式互動課堂系統(tǒng)提供多收視模式，專業(yè)音效處理。不同的用戶進(jìn)入系統(tǒng)所默認(rèn)的教學(xué)界面是不一致的。教師在交互式教學(xué)過程中，往往需要在不同的交互系統(tǒng)之間，進(jìn)行頻繁的切換，沉浸式，這就要求遠(yuǎn)程教學(xué)平臺提供全面的、統(tǒng)一工具支持，而不需要在各種工具切換上花費精力。 系統(tǒng)采用C-S結(jié)構(gòu)，各客戶端平等、并聯(lián)接入系統(tǒng)，一鍵開關(guān)機(jī)，學(xué)堂沉浸式，初次使用的用戶，沉浸式課堂，也能在半個小時內(nèi)學(xué)會全部使用方法。系統(tǒng)界

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  微課助手值得注意的是，微課大師，一節(jié)“微課”作品一般只對應(yīng)于某一種“微課”類型，但也可以同時屬于兩種或兩種以上的“微課”類型的組合（如提問講授類、合作探究類等）。 因其分類不是統(tǒng)一的，應(yīng)該保留一定的開放性。同時，由于現(xiàn)代教育教學(xué)理論的不斷發(fā)展，直播軟件，教學(xué)方法和手段的不斷創(chuàng)新，“微課”類型也不是一成不變的，需要教師在教學(xué)實踐中不斷發(fā)展和完善。 慕課管理。 現(xiàn)在慕課的發(fā)展趨勢有這么幾個階段。 其

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  學(xué)堂慕課開放型學(xué)習(xí)平臺其基本結(jié)構(gòu)包括微型資源、學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)評價和認(rèn)證服務(wù)四大部分。能支持各種微課、音頻、課件、文本、圖片、動畫、執(zhí)行文件的網(wǎng)上點播學(xué)習(xí)服務(wù)，MOOC制作，它涵括了教師空間、學(xué)生空間、在線學(xué)習(xí)、在線測評、數(shù)據(jù)統(tǒng)計監(jiān)控功能，可順暢地運行于局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)（互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)）等任何復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 筆記功能是云課堂的一個亮點，可以實現(xiàn)截圖筆記、駐點筆記、公開筆記分享的功能。 學(xué)堂