東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院拓展基地二期進(jìn)場(chǎng)施工

時(shí)間：2012-12-13作者：武漢奧特拓展技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司瀏覽：1961

武漢奧特拓展技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司專注于拓展訓(xùn)練器械,拓展訓(xùn)練器材等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 親子拓展設(shè)施訓(xùn)練 換一種方式溝通

  由于現(xiàn)今生活節(jié)奏的加快，工作壓力加大，父母和孩子彼此的距離卻漸行漸遠(yuǎn)，甚至產(chǎn)生重大沖突，于是家長(zhǎng)覺(jué)得失望、生氣，孩子也覺(jué)得傷心、難過(guò)，針對(duì)這樣的一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象我們有什么好的溝通方法？讓武漢奧特來(lái)幫您排憂解難。 當(dāng)今較時(shí)尚的戶外活動(dòng)方式——親子拓展設(shè)施訓(xùn)練，能有效的幫您緩解壓力，在體驗(yàn)各項(xiàng)拓展器材的同時(shí)較好的拉近了父母與孩子的距離。在拓展器材訓(xùn)練場(chǎng)上，經(jīng)過(guò)教練們精心安排的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，可以感受到處洋

• 如何應(yīng)用拓展器材訓(xùn)練中的技術(shù)解決生活中的問(wèn)題

  作為拓展器材訓(xùn)練的組織者、**者，團(tuán)體指導(dǎo)者必須掌握一些帶領(lǐng)團(tuán)體的專業(yè)技術(shù)，只有這樣才能成功地帶領(lǐng)團(tuán)體，有效地指導(dǎo)團(tuán)體成員學(xué)習(xí)發(fā)展社交技巧，在團(tuán)體中與他人建立良好的信任感和親密的友情，嘗試新的行為。拓展器材訓(xùn)練的技術(shù)有多種，不一定每個(gè)拓展器材訓(xùn)練都必須用上。但是了解越多，越可以自由地選擇較適合某一團(tuán)體的技術(shù)。 如果我們從拓展器材訓(xùn)練的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，拓展器材訓(xùn)練的技術(shù)包括組成技術(shù)、起始技術(shù)、過(guò)程技

• 拓展器材訓(xùn)練能有效釋放身心壓力

  人們?cè)诿鎸?duì)節(jié)奏飛快的工作氛圍和人際復(fù)雜的社會(huì)氛圍，往往會(huì)造成很多社會(huì)人的思想保守、情緒焦躁、精神壓抑、較為嚴(yán)重的很多人承受不了壓力會(huì)作出較端的行為，就是所謂心態(tài)不平，要幸福的生活我們就要逾越自己的門，跨越自己的心門，去參加拓展器材訓(xùn)練挑戰(zhàn)自己，放松身心的同時(shí)激發(fā)出自己的較大潛力吧！適時(shí)的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)于我們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)有很好的意義。 拓展器材的項(xiàng)目豐富多彩，互

• 素質(zhì)拓展設(shè)施訓(xùn)練的項(xiàng)目應(yīng)如何根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展選擇

  無(wú)論是將學(xué)生素質(zhì)拓展設(shè)施訓(xùn)練作為課堂的教學(xué)內(nèi)容，還是設(shè)置在課外定期舉行，都是切實(shí)可行的，其開(kāi)展形式也可以是豐富多樣的，可以作為必修課，也可以作為選修課，可以組建校內(nèi)的拓展設(shè)備訓(xùn)練俱樂(lè)部，可以是幾所學(xué)校聯(lián)合起來(lái)成立拓展設(shè)備訓(xùn)練中心，也可與一些企事業(yè)單位合作進(jìn)行開(kāi)展拓展設(shè)施培訓(xùn)基地。 學(xué)生素質(zhì)拓展設(shè)施訓(xùn)練以科學(xué)育人為理念，符合學(xué)校教育的要求，其拓展器材項(xiàng)目?jī)?nèi)容都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的拓展器材廠家為學(xué)生量身定做